http://www.matematikcafe.net/ Mon, 12 May 2008 02:32:51 -0400 MyBB http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5032 Sun, 11 May 2008 14:47:17 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5032 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5031 Sun, 11 May 2008 14:19:54 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5031 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5030 Sun, 11 May 2008 11:49:53 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5030
2008 KPDS Soru ve Yanıtları için tıklayın]]>
2008 KPDS Soru ve Yanıtları için tıklayın]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5029 Sun, 11 May 2008 11:44:41 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5029 Tercihlerin sınav başvurusu ile birlikte yapılıyor olması DGS’nin diğer sınavlardan ayrılan en önemli özelliği. Başvuru dönemi kısa tutulduğu için DGS’ye hazırlanan adaylar, tercihleri için şimdiden hazırlıklara başlamalıdır. DGS hergün biraz daha yaklaşıyor.

Yılda bir kez yapılan Dikey Geçiş Sınavı (DGS) için adaylar hazırlıklarına şimdiden başlıyor. Her yıl yaklaşık 70 bin adayın katıldığı sınavda, adaylar her dönem daha özgün yöntemlerle hazırlanıyor. Sınava giren aday sayısında yüksek oranda bir artış olmasa da sınava hazırlanarak giren aday sayısında her dönem önemli bir artış gözlenmektedir.]]> Tercihlerin sınav başvurusu ile birlikte yapılıyor olması DGS’nin diğer sınavlardan ayrılan en önemli özelliği. Başvuru dönemi kısa tutulduğu için DGS’ye hazırlanan adaylar, tercihleri için şimdiden hazırlıklara başlamalıdır. DGS hergün biraz daha yaklaşıyor.

Yılda bir kez yapılan Dikey Geçiş Sınavı (DGS) için adaylar hazırlıklarına şimdiden başlıyor. Her yıl yaklaşık 70 bin adayın katıldığı sınavda, adaylar her dönem daha özgün yöntemlerle hazırlanıyor. Sınava giren aday sayısında yüksek oranda bir artış olmasa da sınava hazırlanarak giren aday sayısında her dönem önemli bir artış gözlenmektedir.]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5028 Sun, 11 May 2008 10:05:51 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5028 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5027 Sun, 11 May 2008 06:47:58 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5027 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5026 Sat, 10 May 2008 17:11:04 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5026
cevaplarsanız sevineceğim]]>
cevaplarsanız sevineceğim]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5025 Sat, 10 May 2008 17:04:13 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5025 yukardaki denklemin hangi aralıkta reel kökleri vardır?]]> yukardaki denklemin hangi aralıkta reel kökleri vardır?]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5024 Sat, 10 May 2008 16:55:47 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5024 çözmünü nasıl yaparız?
ilginiz için şimdiden teşekkürler]]> çözmünü nasıl yaparız?
ilginiz için şimdiden teşekkürler]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5023 Sat, 10 May 2008 16:48:23 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5023


Yıl 1931, yaş onyedi,

Bir küçük kız sevdim Çukurova´da,

Adı Elifeydi,

İlk aşkım, ilk sevgilim,

Dokunsam solacakmış gibi gelirdi bana,

Tutuşur, tutuşurdu elim.


Bir bahar sabahı, mayısın yedisinde

Bir oyun oynamıştık çocuksu

Dilberler Sekisi'nde

Ne benim aklıma geldi bir şey,

Ne onun.


Takıldık büyülü ağlarına,

"Of derdim var" oyununun.

Menekşeydi onun adı,

Devedikeniydi benimki.



Bir doyumsuz uçuştur aşkların ilki

Tek söz geçmedi aramızda aşka dair

Tek düşünce yoktu içimizde aşktan öte


Bir yakınmada düğümlendi bütün gönül öykümüz,

Evlere, damlara yakıştırmazdım onu

Mayıs akşamlarının sert kokulu

Çiçeklerine karışır, düş olurdu.



Bir Elife´m vardı dağlarda gezer,

Bulutlarda yürür,

İçimde gülüş olurdu.


Gece çökünce pencereme

Uzakta Toros dağları

Ve gökte yıldızlar

Ay altında

Gönlümüzce bir evren kurulurdu.


Ne zaman anılarla kalsam yapayalnız

Görünür düşlerimin aynasında bu küçük kız

Alır götürür beni uzaklara

Yıllar geçivermiş kendi bildiğine.

Akan suya vurulmuyor gem

Gençlik günlerimin ilk gözağrısı.


Elife´m şimdi nerde,

Yaşıyor mu bilmem?

Bu gönül özleminden habersiz.

Fakat şimdi baraj sularının altında kalan işsiz,

Ağacın gölgesinde

Ürkek ve sokulgan bana bakıyor hâlâ,

Zamanı durduran bu küçük kız.


CAHİT TANYOL]]>


Yıl 1931, yaş onyedi,

Bir küçük kız sevdim Çukurova´da,

Adı Elifeydi,

İlk aşkım, ilk sevgilim,

Dokunsam solacakmış gibi gelirdi bana,

Tutuşur, tutuşurdu elim.


Bir bahar sabahı, mayısın yedisinde

Bir oyun oynamıştık çocuksu

Dilberler Sekisi'nde

Ne benim aklıma geldi bir şey,

Ne onun.


Takıldık büyülü ağlarına,

"Of derdim var" oyununun.

Menekşeydi onun adı,

Devedikeniydi benimki.



Bir doyumsuz uçuştur aşkların ilki

Tek söz geçmedi aramızda aşka dair

Tek düşünce yoktu içimizde aşktan öte


Bir yakınmada düğümlendi bütün gönül öykümüz,

Evlere, damlara yakıştırmazdım onu

Mayıs akşamlarının sert kokulu

Çiçeklerine karışır, düş olurdu.



Bir Elife´m vardı dağlarda gezer,

Bulutlarda yürür,

İçimde gülüş olurdu.


Gece çökünce pencereme

Uzakta Toros dağları

Ve gökte yıldızlar

Ay altında

Gönlümüzce bir evren kurulurdu.


Ne zaman anılarla kalsam yapayalnız

Görünür düşlerimin aynasında bu küçük kız

Alır götürür beni uzaklara

Yıllar geçivermiş kendi bildiğine.

Akan suya vurulmuyor gem

Gençlik günlerimin ilk gözağrısı.


Elife´m şimdi nerde,

Yaşıyor mu bilmem?

Bu gönül özleminden habersiz.

Fakat şimdi baraj sularının altında kalan işsiz,

Ağacın gölgesinde

Ürkek ve sokulgan bana bakıyor hâlâ,

Zamanı durduran bu küçük kız.


CAHİT TANYOL]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5022 Sat, 10 May 2008 15:18:52 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5022 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5021 Sat, 10 May 2008 12:17:17 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5021 6 ile tam bölünebilen kaç farklı 4abc dört basamaklı doğal sayısı vardır?
Teşekkür eder selam ve saygılar sunarım...]]> 6 ile tam bölünebilen kaç farklı 4abc dört basamaklı doğal sayısı vardır?
Teşekkür eder selam ve saygılar sunarım...]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5020 Sat, 10 May 2008 08:20:18 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5020
a ve n birer çift doğal sayı olmak üzere a dan n ye kadar olan çift sayıların toplamı 570 , 2 den n ye kadar olan çift sayıların toplamı 600 dür.. buna göre 1 den a ya kadar olan doğal sayıların toplamı kaçtır??

A)55 B)66 C)78 D)91 E)105 CEVAP:78
...................................................................................

Bir malın x lira olan alişfiyatı ile y lira olan satış fiyatı arasındaki bağıntı y=-(x.x)+21x + 100 denklemi ile ifde edilmektedir..Bu maldan elde edebilecek maksimum kar kaç lira olur?
not:( x kare ifadesini yazamadığım için iki x sayısını çarpı olarak verdim)

A)50 B)100 C)150 D)200 E)250 CEVAP:200
..................................................................................

(0,122) - (0,11) (iki sayıda 5 tabanında altına yazamadım) işleminin sonucunun onluk düzendeki eşiti nedir?

A)0,05 B)0,052 C)0,056 D)0,065 E)0,66 CEVAP:0,056

...
x=15! + 1
y=15!+16 olduğuna göre x ile y arasında kaç farklı asal sayı vardır??

A)0 B)1 C)2 D)8 E)16 CEVAP:0


...
100! n! çarpımının sonunda 26 tane sıfır olduğuna göre n in alabileceği enküçük değer ile en büyük değerin toplamı kaçtır??

A)20 B)22 C)24 D)26 E)28 CEVAP:24


...

X=1.4 + 2.9 + 3.16 + .............+ n (n+1) (n+1)
y=3.4.4 + 6.6.6 + 9.8.8 + ........ + 3n (2n+2) (2n+2) olduğuna göre y nin x türünden değeri nedir??


A)4X B)6X C)9X D)12X E)13X CEVAP:12X]]>
a ve n birer çift doğal sayı olmak üzere a dan n ye kadar olan çift sayıların toplamı 570 , 2 den n ye kadar olan çift sayıların toplamı 600 dür.. buna göre 1 den a ya kadar olan doğal sayıların toplamı kaçtır??

A)55 B)66 C)78 D)91 E)105 CEVAP:78
...................................................................................

Bir malın x lira olan alişfiyatı ile y lira olan satış fiyatı arasındaki bağıntı y=-(x.x)+21x + 100 denklemi ile ifde edilmektedir..Bu maldan elde edebilecek maksimum kar kaç lira olur?
not:( x kare ifadesini yazamadığım için iki x sayısını çarpı olarak verdim)

A)50 B)100 C)150 D)200 E)250 CEVAP:200
..................................................................................

(0,122) - (0,11) (iki sayıda 5 tabanında altına yazamadım) işleminin sonucunun onluk düzendeki eşiti nedir?

A)0,05 B)0,052 C)0,056 D)0,065 E)0,66 CEVAP:0,056

...
x=15! + 1
y=15!+16 olduğuna göre x ile y arasında kaç farklı asal sayı vardır??

A)0 B)1 C)2 D)8 E)16 CEVAP:0


...
100! n! çarpımının sonunda 26 tane sıfır olduğuna göre n in alabileceği enküçük değer ile en büyük değerin toplamı kaçtır??

A)20 B)22 C)24 D)26 E)28 CEVAP:24


...

X=1.4 + 2.9 + 3.16 + .............+ n (n+1) (n+1)
y=3.4.4 + 6.6.6 + 9.8.8 + ........ + 3n (2n+2) (2n+2) olduğuna göre y nin x türünden değeri nedir??


A)4X B)6X C)9X D)12X E)13X CEVAP:12X]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5019 Sat, 10 May 2008 06:43:27 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5019 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5018 Sat, 10 May 2008 06:27:03 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5018 denkleminin çözüm kümesi nedir?:shy:
cos^2x=cos kare x]]> denkleminin çözüm kümesi nedir?:shy:
cos^2x=cos kare x]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5017 Sat, 10 May 2008 03:32:32 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5017
1.Derse karşı tutum, erse ilgi ve özgüven aşağıdakilerin hangisinde, öğrenme düzeyindeki değişkenliği açıklama gücü en fazla olandan en az olana doğru sıralanmıştır?
a) Özgüven, derse ilgi, derse karşı tutum
b) Derse karşı tutum, derse ilgi özgüven,
c) Özgüven, derse karşı tutum, derse ilgi
d) Derse ilgi, özgüven, derse karşı tutum
e) Derse ilgi, derse karşı tutum, özgüven

2.Denizcilerin, pilotların, heykel traşların ve mimarların ihtiyacı olan üç boyutlu düşünme yetisini içerir. Harita ve şemaları okuma ve yorumlamaya, gelişmiş figürler çizmeye olanak sağlar.
Çoklu zeka kuramına göre, yukarıda anlatılan özellikler hangi zeka boyutunu tanımlamaktadır?
a) Doğa zekası
b) Uzamsal zekac) Sosyal zeka
d) Mantıksal-matematiksel zeka
e) Sözel zeka

3.Aynı sınıfta bulunan öğrencilerin bilgi, beceri ve davranış düzeyleri arasında önemli farklılıklar görülebilir. Böyle bir durumla karşılaşan öğretmen, sınıf içi öğretim etkinliklerini düzenlerken aşağıdakilerden hangisine ağırlık vererek, ortaya çıkabilecek öğrenme güçlüklerini önemli öçlüde azaltabilir?
a) Sınıfta öğrenciler arasındaki etkileşimi sınırlandırmaya
b) Sınıftaki ortalama öğrenciye uygun bir öğretim yaklaşımını sürdürmeye
c) Her öğrenci için ayrı program uygulamaya
d)Öğretmen ve konu merkezli bir yaklaşımı sürdürmeye
e)Öğrencileri hazır bulunuşluk düzeylerine uygun etkinliklere sokmaya

4.Aşağıdakilerden hangisinin, öğretmenlik ehliyetine katkısı en azdır?
a)Meslektaşlarla ilişkiler
b) Öğrencilerle iletişim
c) Okul aile işbirliğine katkı
d) Özel yaşamdaki tercihler
e) okul ve sınıftaki davranışlar

5. Öğretmen, öğretim etkinliklerini planlarken öncelikle aşağıdakilerden hangisini dikkate almalıdır??
a)Öğrencilerin yakın çevresinin beklentileri
b)Okul yönetiminin istekleri
c)Öğretim programının amaçları
d)Öğretim araç gereçleri
e)Öğrencilerin ilgileri

6. Öğretmenin öğretme-öğrenme sürecinde doğru ve etkili karar verebilmesi için öncelikle aşağıdakilerden hangisini dikkate alması gerekir?
a) Velileri
b) Öğrencileri
c) Planları
d) Programı
e) Kapsamı

7.Öğretmenin öğrencilerle etkili bir iletişim kurmasında, mesajın aşağıdaki özelliklerden hangisini dikkate alması gerekir?
a)Göz temasıyla desteklenmesi
b)Dolaylı olarak iletilmesi
c)Sözel olarak iletilmesi
d)Açık, net ve anlaşılır olması
e)Beden diliyle iletilmesi

8. Dikkatsizlik, saldırganlık ve yalan söyleme gibi istenmeyen davranışların yaygın olduğu bir sınıfta öğretmenin yapacağı ilk iş aşağıdakilerden hangisidir?
a) Sorunun üzerinde durmaktan kaçınmak
b) Sorunlu öğrencileri uyarmak
c) Uygun olamayan davranışları yasaklamak
d) Okul yönetiminden duruma el koymasını istemek
e) Sorunun kaynağını doğru olarak belirlemeye çalışmak

9. Öğretmen, okulda mevcut bulunan öğretim araçlarını seçerken aşağıdakilerden hangisini dikkate almak zorunda değildir?
a) Öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve beklentilerini
b) Sınıfın fiziki özelliklerini ve yapısını
c) Öğretim aracının temel özelliklerini
d) Okulun bulunduğu çevrenin sosyoekonomik düzeyini
e) Öğrencilere kazandırılması gereken davranışları

10.Aşağıdakilerden hangisi, öğretme-öğrenme sürecinde öğrenciye “dönüt (geribildirim)” verilmesine örnektir?
a) Öğrenciye, beklenen davranışı öğrenmek için yapacağı hazırlıkları anlatma
b) Öğrenciye, gösterdiği davranışın doğru olup olmadığını, varsa eksik ve yanlışlarını bildirme
c) Öğrenciyi, beklenen davranışı göstermeye istekli hale getirmek için girişimlerde bulunma
d) Öğrencilerin, kazandırılacak davranışla ilgili ön bilgilerinde eksik olup olmadığını kontrol etme
e) Öğrenciye, hangi davranışı nasıl öğrenebileceğini haber verme

11.Öğrencilere proje ve ev ödevi verilmesinin teme amacı aşağıdakilerden hangisidir?
a) Konuların tekrar edilmesini sağlama
b) Konuların günlük yaşamla ilişkilendirilmesini sağlama
c) Öğrencilere bağımsız çalışma yeterliği kazandırma
d) Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyini yükseltme
e) Öğrencilere boş zamanlarını değerlendirme alışkanlığı kazandırma

12. Aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisinin öğrenmeler üzerinde en çok etkili olması beklenir?
a) Konuyla ilgili araç gereçler kullanma
b) Öğrencileri kontrol altında tutma
c) Uygun pekiştirme işlemlerinden yararlanma
d) Konuyu ayrıntılı bir biçimde ele alma
e) Konuyu farklı örneklerle sunma

13.Aşağıdakilerden hangisi, öğrencilerin öğrenme sürecine katılmalarını sağlamada etkili bir yol değildir?
a) Ders süresince öğrencilere çalışmalarında serbestlik sağlama
b) Katılım gösteren öğrencilerin bu davranışlarını pekiştirme
c) Dersin işlenişinde bireysel çalışma ve grup çalışmalarından yararlanmak
d) Katılım göstermeyen öğrencilerin sorunlarıyla ilgilenmek
e) Öğrencilerin çalışmalarını uygun sorularla yönlendirmek

14.Aşağıdakilerden hangisi, eğitimde “yapısalcı” öğrenme kuramına göre uygun öğretmen davranışları arasında yer almaz?
a) Öğrencilere, üzerinde düşünecekleri somut yaşantılar kazandırma
b) Öğrencilere, onları buluşa yönlendirecek sorular sorma
c) Öğrencilere, etkinlikler sonunda ne öğreneceklerini baştan söyleme
d) Öğrencileri, kazandıkları somut yaşantılar üzerinde düşündürme
e)Öğrencileri, öğrendiklerini birleştirip bütünleştirmeye yöneltme

15.Öğretmen yetiştirmede kullanılan bir yöntemde; öğretmen adaylarının sınıfta sunduğu dersler videoya kaydedilir. Bu kayıtlar kendileriyle birlikte gözden geçirilir ve bu yola istenilen türden davranışların geliştirilmesine olanak sağlanır.
Bu yöntemin adı nedir?
a) Mikro öğretim
b) İşbirliğine dayalı öğretim
c) Birebir öğretim
d) Ekiple Öğretim
e) Rol yapma

16.Öğretme-öğrenme sürecinde önce öğrencilere belli yaşantılar kazandırmakta, sonra da öğrencilerden bu yaşantıları üzerinde düşünülerek verilen duruma bir açıklama getirmeleri, soruna çözüm önermeleri, genellemelere varmaları vb. istenmektedir.
Bu yaklaşım nedir?
a) Tam öğrenme
b) Buluş yoluyla öğrenme
c) Öğretimde proje yöntemi
d) Bireyselleştirilmiş öğretim
e) Sunuş yoluyla öğretim

17.Aşağıdakilerden hangisi “çoklu zeka kuramında” tanımlanan öze dönük zekayı geliştirmeyi amaçlayan etkinliklerden bir değildir?
a) Bireysel çalışma
b) Bireysel farkları değerlendirme
c) Bireysel okuma
d) Bireysel sorumluluk alma
e) Bireysel hedefler oluşturma
18. İşbirliğine dayalı öğrenme sürecinde öğretmen, tek tek öğrencilerin ürünü yerine grubun ürününü dikkate almaktadır. Bu durumun, öğrenme sürecinde nasıl bir etki yaratması beklenir?
a) Öğrenmelerin kısa sürede gerçekleşmesi
b) Öğrencilerin kendi sorumluluklarını düşünmeleri.
c) Öğrenciler arasında etkileşimin azalması.
d) Grupta çalışma katılım ve ilginin azalması
e) Grup üyeleri arasında dayanışmanın artması

19.Her öğrenci, bilişsel, duyuşsal ve devimsel özellikleri birbirinden farklıdır. Bu durumu dikkate alan bir öğretmen, okulda öğretim sürecini nasıl düzenlemelidir?
a) Ders işlerken, sınıfta ortalama bir öğrenciyi dikkate almalı
b) Çeşitli öğretim, strateji, yöntem ve tekniklerden yararlanmalı
c) Her öğrenci için ayrı bir öğretim etkinliği hazırlamalı
d) Öğrencilere, yardımlaşma sorumluluğunu vermeli
e) Her öğrenci için ayrı bir program hazırlamalı

20. Öğretim yöntemlerinden birisi olan, “gösterip yaptırma yaklaşımı” aşağıdakilerden hangisi için uygundur?
a) Olgu ve olayları açıklama
b) Kavram geliştirme
c) Bağımsız çalışma alışkanlığı kazandırma
d) İşbirliği ve paylaşımı artırma
e) Devimsel beceri kazandırma

21.Aşağıdakilerden hangisi, öğretim tekniği olarak da kullanılan “beyin fırtınası”nın başarıya ulaşmasını engeller?
a) Düşüncelerde niteliğe de önem verilmesi
b) Özendirici bir ortam oluşturularak katılımcıların serbest konuşabilmelerini sağlanması
c) Düşüncelerin ifadesi sırasında eleştirilerin önlenmesi, değerlendirmenin sonraya bırakılması
d) Düşüncelerin ifadesinde bireylerin yönlendirilmesi, görüşlerin düzenlenmesi
e) Düşüncelerin üretilmesi ve geliştirilmesine önem verilmesi

22.Tam öğrenme uygulamalarında, öğrenciler arasındaki öğrenme hızı ve öğrenme düzeyi farklılıklarını azaltmak için eksiklikleri tamamlayıcı öğrenme etkinliklerine yer verilmesi önerilir. Aşağıdakilerden hangisi bu tür tamamlayıcı öğrenmeler için önerilen yöntemler arasında yer almaz?
a) Ek süre içinde, öncekinden farklı bir yöntemle yapılan öğretim
b) Programlı öğretim olanaklarından yararlanılarak yapılan öğretim
c) Dersteki öğretim girişimini bir daha tekrarlama
d) Gruplar içinde eksikliklerin gözden geçirilmesi yoluyla birbirinden öğrenme
e) Öğretmen veya özel öğretici tarafından birebir öğretim

23.Aşağıdakilerden hangisi sınıf kurallarının belirlenmesinde öğretmenin dikkate alması gereken noktalardan biridir?
a) Kuralların öğrencilerin de katılımıyla belirlenmesi
b) Kuralların okul yönetimine ve öğretmenlere bırakılması
c) Kurallara uymayanlara verilecek cezaların bildirilmesi
d) Kuralların öğrenciler tarafından özgürce belirlenmesi
e) Kuralların kesin ve değişmez bir biçimde olması

24. Sınıf içinde güdülenmenin yetersiz olduğu durumlarda öğrenme güçlükleri kolay kolay aşılamamakta; bu gibi güçlüklerin yıkıcı etkileri artmaktadır. Bu tür durumlarda ne yapılabileceğine ilişkin önerileri geliştirirken aşağıdaki alanların en çok hangisindeki bilgi birikiminden yararlanılabilir?
a) Gelişim psikolojisi
b) Öğrenme psikolojisi
c) Okul Yönetimi
d) Eğitim Tarihi
e) Eğitim Sosyolojisi

25.Ortalama bir öğrenciye göre daha hızlı öğrenen öğrencilerin bulunduğu sınıflarda, önlem alınmazsa disiplin sorunları çıkabilir.
Aşağıdakilerden hangisi bu tür sorunları önlemede en uygun yaklaşımdır?
a) Hızlı öğrenenlerin kontrol altında tutulması
b) Grupla çalışma tekniklerinden yararlanılması
c) Sınıf içi etkinliklerin öğrencilerin katılımıyla planlanması
d) Farklı öğrenme düzeyinde olan öğrencilere uygun etkinliklerin seçilmesi
e) Sınıfın geneline uygun bir planlama yapılması

26.Hedeflerle içerik arasındaki ilişkilerin belirlenmesini sağlayan belirtke tablosunun en önemli yararı aşağıdakilerden hangisidir?
a) Eğitim etkinliklerine ipuçları vermesi
b) Öğretim planlarına teme oluşturması
c) Dersin özel hedeflerinin önem derecesine işaret etmesi
d) Dersin ünitelerinin sırasını belirtmesi
e) Dersin kapsamını nitel ve nicel olarak özetlemesi

27.Aşağıdakilerden hangisi bir ölçme işlemdir?
a) Bir yazılı yoklamadaki cevaplar için puanlama anahtarının hazırlanması
b) Sözlü yoklamada bir öğrencinin verdiği cevapların doğruluk derecesinin bir puanla belirtilmesi
c) Sınıfın bir sınavdaki başarı ortalamasının bulunması
d) Öğrencinin bir dersten başarılı sayılıp sayılmayacağına karar verilmesi
e) Bir sınavda başarılı sayılabilmek için, gerekli olan en küçük puanın belirlenmesi

28.Bir öğrencinin aşağıdaki özelliklerinden hangisi üzerinde yapılacak ölçme işlemi dolaylı ölçmeye örnektir?
a) Akademik başarısı
b) Sahip olduğu kitap sayısı
c) Devam ettiği ders sayısı
d) Arkadaş sayısı
e) Boyunun uzunluğu

29.Aşağıdaki ölçme sonuçlarından hangisi “oranlı ölçekle” elde edilmiş olabilecek ölçülere bir örnektir?
a) Anne babanın eğitim düzeyleri
b) Okulun üniversiteye giriş sınavına göre sıraları
c) Akademik başarı ve okula yönelik tutum arasındaki ilişki
d) Öğrencilerin boyları
e) Sınıfların genel başarı düzeyleri

30.Aşağıdakilerden hangisi, birden fazla öğrenme sonucuna dayalı bir değer elendirmede verilecek kararın doğruluğunu artırıcı önlemlerden biri değildir?
a) Niteliksel gözlem sonuçlarına daha büyük bir ağırlık verilmesi
b) Ağırlıklandırmada, araçların güvenilirliğinin dikkate alınması
c) Ağırlıklandırmada, araçların geçerliliğinin dikkate alınması
d) Karar vermede kullanılacak ölçütün eldeki ölçme sonuçları cinsinden ifade edilmesi
e) Amaca uygun nitelikli bir ölçütten yararlanılması

31.Aşağıdakilerden hangisi seçme amacına yönelik bir testin kullanılmasını gerektirir?
a) Öğrencilerin bir konudaki güçlü ve zayıf yönlerinin ortaya çıkarılması
b) Sıklıkla karşılaşılan yanlış öğrenmelerin belirlenmesi
c) İngilizcesi en ileri düzeyde olan üç kişinin belirlenmesi
d) Bir ünite işlendikten sonra hedeflere ulaşılma derecesinin belirlenmesi
e) Bir programda hedeflerin ne kadarına ulaşıldığının belirlenmesi

32.Bir matematik öğretmeni, “bölme işlemine” başlamadan önce öğrencilerinin bu konuyu temel oluşturacak bilgilerinin olup olmadığını belirlemek istemektedir.
Bu öğretmenin, öğrencileriyle ilgili aşağıdaki ölçmelerden öncelikle hangisini yapması gerekmektedir?
a) Öğrencilerin konuya karşı ilgi duyup duymadıklarını ortaya koyma
b) Öğrencilerin konunun öğrenilmesiyle ilgili önkoşulları öğrenip öğrenmediklerini belirleme
c) Öğrencilerin dersteki genel başarı düzeylerini ortaya koyma
d) Matematikteki hedeflerin gerçekleşme düzeyini saptama
e) Aile ve okul arasında işbirliği olup olmadığını saptama

33. Bir öğretmen, değerlendirmede şu amaçlara hizmet etmeyi düşünmektedir. I.Öğrencilerin birbirine göre başarı düzeylerini belirleyerek ileri ve geri öğrenciler için ek önlemler alma
II.Ders süresince öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirleyerek bunları, tamamlayıcı etkinliklerle giderme
III.Dönem sonunda öğrencilerin bu dersten alacakları notu belirlerken sınıf ortalamasını dikkate alma
Bu öğretmen, I, II, III numaralı amaçları için hangi tipte birer değerlendirme yapmalıdır?
I. Amaç II.Amaç III.Amaç
a) Bağıl Mutlak Bağı
b) Mutlak Mutlak Bağıl
c) Bağıl Bağıl Mutlak
d) Mutlak Bağıl Bağıl
e) Bağıl Mutlak Mutlak

34.Türkçe dersinde, anlatım üzerinde durulurken bir öğrencinin özgün bir öykü yazması, aşağıdaki davranış düzeylerinin hangisine örnek olabilecek bir düzeye eriştiğini gösterir?
a) Kavrama
b) Hatırlama
c) Değerlendirme
d) Analiz
e) Sentez

35.Aşağıdakilerden hangisi; eğitimin hedefleriyle ilgili sınıflamada duyuşsal alan içinde yer alır?
a)Bir müzik aleti çalma
b)Toplama işlemi becerisi
c) Bilgisayarda “kelime işlem” programını kullanma
d) Topluluk karşısında konuşma
e) Fen bilgisine yönelik tutum

36.Bir testten alınan puanlarla ilgili olarak yalnızca standart sapmanın küçük olduğunu, diğer bir değişle bağıl değişkenliğin az olduğunu bilen bir kişi aşağıdakilerden hangisini söyleyebilir?
a)Test puanları ranjının büyük olduğunu
b)Test için verilen cevaplama süresinin yeterli olduğunu
c)Test puanlarının “normal dağılıma” benzer bir dağılım gösterdiğini
d)Öğrencilerin testte başarılı olduklarını
e)Öğrencilerin Testte ölçülen özellik bakımından birbirine benzer olduğunu

37.Bir ölçme aracı veya yönteminin objektif olması ne demektir?
a)Bağımsız planlayıcılar kullanıldığında bunların aynı sonuca ulaşması
b)Maddelerin (soru) uygun güçlük düzeyinden seçilmesi
c)Uygulama koşullarının değişmemesi (standart olması)
d)Puanlamanın yalın ve kolay olması
e)Cevaplama sırasında kopya çekilmesine olanak vermemesi

38.Bir öğretmen yalnızca “okuduğunu anlama becerisi anlamada kullanılacak bir yazılı sınav hazırlamak istemektedir.
Aşağıdakilerden hangisi bu sınavda elde edilecek puanların güvenilirliğini ve geçerliğini artırmaz?
a) Objektif tipte olamayan sorular için ayrıntılı puanlama anahtarının hazırlanması
b) Bir öğrencinin bütün cevaplarının okunması ve sonunda öğrenci hakkındaki izlenimler de dikkate alınarak tümüne birden bir puan verilmesi
c) Sınav kağıtlarının birden fazla puanlayıcı tarafından puanlanarak puanlarının ortalamasının alınması
d) Cevapların aynı puanlayıcı tarafından, sıraları değiştirilerek ikinci kez puanlanması ve puanlar arasında fark varsa bir daha puanlama yapılması
e) Çabuk cevaplanabilen türden, çok sayıda soru sorulması

39.”Güvenilirliği yüksek bir test sonucunun geçerliğinin düşük olması” riski, aşağıdaki durumların hangisinde en fazladır?
a) Test puanlarının iç tutarlılık katsayısı düşük görünmekte; ancak, test kapsamı yoklamak istenen kritik davranışları içermektedir.
b) Test maddelerinin ayırt ediciliği düşük, test kapsamı dar tutulmuş ve uygulama denetim altında tutulamamıştır.
c) Test puanlarının standart hatası büyüktür; ancak, testte çok sayıda ve çeşitli konulardan sorular vardır.
d) Test puanlarının kararlılığı yüksektir; ancak, test kapsamı ölçülecek davranışları örneklemede yetersiz kalmıştır.
e) Test puanları beklenene yakın biçimde dağılmakta, test kapsamı ölçülmek istenen davranışları örnekler görünmektedir

40.İlköğretim 8. sınıfta uygulanan bir başarı testinin sonuçları, öğrencilerin sonraki öğrenimlerinde farklı programlara yönlendirilmeleri amacıyla kullanılabilir mi?
Yukarıdaki soruyu soran bir kişi yapacağı geçerlik çalışması için öncelikle testin hangi özelliğini incelemelidir?
a) İçerdiği sorularla ilgili puanların birbiriyle korelasyonu
b) Aynı sınıf düzeyindeki ders notlarıyla korelasyonu
c) Testin yazım, çizim ve düzenleme kurallarına uygunluğunu
d) Ortaöğretim düzeyindeki başarıyı yordama gücünü
e) İlköğretim konularını kapsama derecesini

Test Cevapları
Soru 1=e
Soru 2=b
Soru 3=e
Soru 4=d
Soru 5=c
Soru 6=b
Soru 7=d
Soru 8=e
Soru 9=d
Soru 10=b
Soru 11=c
Soru 12=c
Soru 13=a
Soru 14=c
Soru 15=a
Soru 16=e
Soru 17=b
Soru 18=e
Soru 19=b
Soru 20=e
Soru 21=d
Soru 22=d
Soru 23=a
Soru 24=b
Soru 25=d
Soru 26=c
Soru 27=c
Soru 28=a
Soru 29=d
Soru 30=a
Soru 31=c
Soru 32=b
Soru 33=a
Soru 34=e
Soru 35=e
Soru 36=e
Soru 37=a
Soru 38=b
Soru 39=b
Soru 40=d]]>
1.Derse karşı tutum, erse ilgi ve özgüven aşağıdakilerin hangisinde, öğrenme düzeyindeki değişkenliği açıklama gücü en fazla olandan en az olana doğru sıralanmıştır?
a) Özgüven, derse ilgi, derse karşı tutum
b) Derse karşı tutum, derse ilgi özgüven,
c) Özgüven, derse karşı tutum, derse ilgi
d) Derse ilgi, özgüven, derse karşı tutum
e) Derse ilgi, derse karşı tutum, özgüven

2.Denizcilerin, pilotların, heykel traşların ve mimarların ihtiyacı olan üç boyutlu düşünme yetisini içerir. Harita ve şemaları okuma ve yorumlamaya, gelişmiş figürler çizmeye olanak sağlar.
Çoklu zeka kuramına göre, yukarıda anlatılan özellikler hangi zeka boyutunu tanımlamaktadır?
a) Doğa zekası
b) Uzamsal zekac) Sosyal zeka
d) Mantıksal-matematiksel zeka
e) Sözel zeka

3.Aynı sınıfta bulunan öğrencilerin bilgi, beceri ve davranış düzeyleri arasında önemli farklılıklar görülebilir. Böyle bir durumla karşılaşan öğretmen, sınıf içi öğretim etkinliklerini düzenlerken aşağıdakilerden hangisine ağırlık vererek, ortaya çıkabilecek öğrenme güçlüklerini önemli öçlüde azaltabilir?
a) Sınıfta öğrenciler arasındaki etkileşimi sınırlandırmaya
b) Sınıftaki ortalama öğrenciye uygun bir öğretim yaklaşımını sürdürmeye
c) Her öğrenci için ayrı program uygulamaya
d)Öğretmen ve konu merkezli bir yaklaşımı sürdürmeye
e)Öğrencileri hazır bulunuşluk düzeylerine uygun etkinliklere sokmaya

4.Aşağıdakilerden hangisinin, öğretmenlik ehliyetine katkısı en azdır?
a)Meslektaşlarla ilişkiler
b) Öğrencilerle iletişim
c) Okul aile işbirliğine katkı
d) Özel yaşamdaki tercihler
e) okul ve sınıftaki davranışlar

5. Öğretmen, öğretim etkinliklerini planlarken öncelikle aşağıdakilerden hangisini dikkate almalıdır??
a)Öğrencilerin yakın çevresinin beklentileri
b)Okul yönetiminin istekleri
c)Öğretim programının amaçları
d)Öğretim araç gereçleri
e)Öğrencilerin ilgileri

6. Öğretmenin öğretme-öğrenme sürecinde doğru ve etkili karar verebilmesi için öncelikle aşağıdakilerden hangisini dikkate alması gerekir?
a) Velileri
b) Öğrencileri
c) Planları
d) Programı
e) Kapsamı

7.Öğretmenin öğrencilerle etkili bir iletişim kurmasında, mesajın aşağıdaki özelliklerden hangisini dikkate alması gerekir?
a)Göz temasıyla desteklenmesi
b)Dolaylı olarak iletilmesi
c)Sözel olarak iletilmesi
d)Açık, net ve anlaşılır olması
e)Beden diliyle iletilmesi

8. Dikkatsizlik, saldırganlık ve yalan söyleme gibi istenmeyen davranışların yaygın olduğu bir sınıfta öğretmenin yapacağı ilk iş aşağıdakilerden hangisidir?
a) Sorunun üzerinde durmaktan kaçınmak
b) Sorunlu öğrencileri uyarmak
c) Uygun olamayan davranışları yasaklamak
d) Okul yönetiminden duruma el koymasını istemek
e) Sorunun kaynağını doğru olarak belirlemeye çalışmak

9. Öğretmen, okulda mevcut bulunan öğretim araçlarını seçerken aşağıdakilerden hangisini dikkate almak zorunda değildir?
a) Öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve beklentilerini
b) Sınıfın fiziki özelliklerini ve yapısını
c) Öğretim aracının temel özelliklerini
d) Okulun bulunduğu çevrenin sosyoekonomik düzeyini
e) Öğrencilere kazandırılması gereken davranışları

10.Aşağıdakilerden hangisi, öğretme-öğrenme sürecinde öğrenciye “dönüt (geribildirim)” verilmesine örnektir?
a) Öğrenciye, beklenen davranışı öğrenmek için yapacağı hazırlıkları anlatma
b) Öğrenciye, gösterdiği davranışın doğru olup olmadığını, varsa eksik ve yanlışlarını bildirme
c) Öğrenciyi, beklenen davranışı göstermeye istekli hale getirmek için girişimlerde bulunma
d) Öğrencilerin, kazandırılacak davranışla ilgili ön bilgilerinde eksik olup olmadığını kontrol etme
e) Öğrenciye, hangi davranışı nasıl öğrenebileceğini haber verme

11.Öğrencilere proje ve ev ödevi verilmesinin teme amacı aşağıdakilerden hangisidir?
a) Konuların tekrar edilmesini sağlama
b) Konuların günlük yaşamla ilişkilendirilmesini sağlama
c) Öğrencilere bağımsız çalışma yeterliği kazandırma
d) Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyini yükseltme
e) Öğrencilere boş zamanlarını değerlendirme alışkanlığı kazandırma

12. Aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisinin öğrenmeler üzerinde en çok etkili olması beklenir?
a) Konuyla ilgili araç gereçler kullanma
b) Öğrencileri kontrol altında tutma
c) Uygun pekiştirme işlemlerinden yararlanma
d) Konuyu ayrıntılı bir biçimde ele alma
e) Konuyu farklı örneklerle sunma

13.Aşağıdakilerden hangisi, öğrencilerin öğrenme sürecine katılmalarını sağlamada etkili bir yol değildir?
a) Ders süresince öğrencilere çalışmalarında serbestlik sağlama
b) Katılım gösteren öğrencilerin bu davranışlarını pekiştirme
c) Dersin işlenişinde bireysel çalışma ve grup çalışmalarından yararlanmak
d) Katılım göstermeyen öğrencilerin sorunlarıyla ilgilenmek
e) Öğrencilerin çalışmalarını uygun sorularla yönlendirmek

14.Aşağıdakilerden hangisi, eğitimde “yapısalcı” öğrenme kuramına göre uygun öğretmen davranışları arasında yer almaz?
a) Öğrencilere, üzerinde düşünecekleri somut yaşantılar kazandırma
b) Öğrencilere, onları buluşa yönlendirecek sorular sorma
c) Öğrencilere, etkinlikler sonunda ne öğreneceklerini baştan söyleme
d) Öğrencileri, kazandıkları somut yaşantılar üzerinde düşündürme
e)Öğrencileri, öğrendiklerini birleştirip bütünleştirmeye yöneltme

15.Öğretmen yetiştirmede kullanılan bir yöntemde; öğretmen adaylarının sınıfta sunduğu dersler videoya kaydedilir. Bu kayıtlar kendileriyle birlikte gözden geçirilir ve bu yola istenilen türden davranışların geliştirilmesine olanak sağlanır.
Bu yöntemin adı nedir?
a) Mikro öğretim
b) İşbirliğine dayalı öğretim
c) Birebir öğretim
d) Ekiple Öğretim
e) Rol yapma

16.Öğretme-öğrenme sürecinde önce öğrencilere belli yaşantılar kazandırmakta, sonra da öğrencilerden bu yaşantıları üzerinde düşünülerek verilen duruma bir açıklama getirmeleri, soruna çözüm önermeleri, genellemelere varmaları vb. istenmektedir.
Bu yaklaşım nedir?
a) Tam öğrenme
b) Buluş yoluyla öğrenme
c) Öğretimde proje yöntemi
d) Bireyselleştirilmiş öğretim
e) Sunuş yoluyla öğretim

17.Aşağıdakilerden hangisi “çoklu zeka kuramında” tanımlanan öze dönük zekayı geliştirmeyi amaçlayan etkinliklerden bir değildir?
a) Bireysel çalışma
b) Bireysel farkları değerlendirme
c) Bireysel okuma
d) Bireysel sorumluluk alma
e) Bireysel hedefler oluşturma
18. İşbirliğine dayalı öğrenme sürecinde öğretmen, tek tek öğrencilerin ürünü yerine grubun ürününü dikkate almaktadır. Bu durumun, öğrenme sürecinde nasıl bir etki yaratması beklenir?
a) Öğrenmelerin kısa sürede gerçekleşmesi
b) Öğrencilerin kendi sorumluluklarını düşünmeleri.
c) Öğrenciler arasında etkileşimin azalması.
d) Grupta çalışma katılım ve ilginin azalması
e) Grup üyeleri arasında dayanışmanın artması

19.Her öğrenci, bilişsel, duyuşsal ve devimsel özellikleri birbirinden farklıdır. Bu durumu dikkate alan bir öğretmen, okulda öğretim sürecini nasıl düzenlemelidir?
a) Ders işlerken, sınıfta ortalama bir öğrenciyi dikkate almalı
b) Çeşitli öğretim, strateji, yöntem ve tekniklerden yararlanmalı
c) Her öğrenci için ayrı bir öğretim etkinliği hazırlamalı
d) Öğrencilere, yardımlaşma sorumluluğunu vermeli
e) Her öğrenci için ayrı bir program hazırlamalı

20. Öğretim yöntemlerinden birisi olan, “gösterip yaptırma yaklaşımı” aşağıdakilerden hangisi için uygundur?
a) Olgu ve olayları açıklama
b) Kavram geliştirme
c) Bağımsız çalışma alışkanlığı kazandırma
d) İşbirliği ve paylaşımı artırma
e) Devimsel beceri kazandırma

21.Aşağıdakilerden hangisi, öğretim tekniği olarak da kullanılan “beyin fırtınası”nın başarıya ulaşmasını engeller?
a) Düşüncelerde niteliğe de önem verilmesi
b) Özendirici bir ortam oluşturularak katılımcıların serbest konuşabilmelerini sağlanması
c) Düşüncelerin ifadesi sırasında eleştirilerin önlenmesi, değerlendirmenin sonraya bırakılması
d) Düşüncelerin ifadesinde bireylerin yönlendirilmesi, görüşlerin düzenlenmesi
e) Düşüncelerin üretilmesi ve geliştirilmesine önem verilmesi

22.Tam öğrenme uygulamalarında, öğrenciler arasındaki öğrenme hızı ve öğrenme düzeyi farklılıklarını azaltmak için eksiklikleri tamamlayıcı öğrenme etkinliklerine yer verilmesi önerilir. Aşağıdakilerden hangisi bu tür tamamlayıcı öğrenmeler için önerilen yöntemler arasında yer almaz?
a) Ek süre içinde, öncekinden farklı bir yöntemle yapılan öğretim
b) Programlı öğretim olanaklarından yararlanılarak yapılan öğretim
c) Dersteki öğretim girişimini bir daha tekrarlama
d) Gruplar içinde eksikliklerin gözden geçirilmesi yoluyla birbirinden öğrenme
e) Öğretmen veya özel öğretici tarafından birebir öğretim

23.Aşağıdakilerden hangisi sınıf kurallarının belirlenmesinde öğretmenin dikkate alması gereken noktalardan biridir?
a) Kuralların öğrencilerin de katılımıyla belirlenmesi
b) Kuralların okul yönetimine ve öğretmenlere bırakılması
c) Kurallara uymayanlara verilecek cezaların bildirilmesi
d) Kuralların öğrenciler tarafından özgürce belirlenmesi
e) Kuralların kesin ve değişmez bir biçimde olması

24. Sınıf içinde güdülenmenin yetersiz olduğu durumlarda öğrenme güçlükleri kolay kolay aşılamamakta; bu gibi güçlüklerin yıkıcı etkileri artmaktadır. Bu tür durumlarda ne yapılabileceğine ilişkin önerileri geliştirirken aşağıdaki alanların en çok hangisindeki bilgi birikiminden yararlanılabilir?
a) Gelişim psikolojisi
b) Öğrenme psikolojisi
c) Okul Yönetimi
d) Eğitim Tarihi
e) Eğitim Sosyolojisi

25.Ortalama bir öğrenciye göre daha hızlı öğrenen öğrencilerin bulunduğu sınıflarda, önlem alınmazsa disiplin sorunları çıkabilir.
Aşağıdakilerden hangisi bu tür sorunları önlemede en uygun yaklaşımdır?
a) Hızlı öğrenenlerin kontrol altında tutulması
b) Grupla çalışma tekniklerinden yararlanılması
c) Sınıf içi etkinliklerin öğrencilerin katılımıyla planlanması
d) Farklı öğrenme düzeyinde olan öğrencilere uygun etkinliklerin seçilmesi
e) Sınıfın geneline uygun bir planlama yapılması

26.Hedeflerle içerik arasındaki ilişkilerin belirlenmesini sağlayan belirtke tablosunun en önemli yararı aşağıdakilerden hangisidir?
a) Eğitim etkinliklerine ipuçları vermesi
b) Öğretim planlarına teme oluşturması
c) Dersin özel hedeflerinin önem derecesine işaret etmesi
d) Dersin ünitelerinin sırasını belirtmesi
e) Dersin kapsamını nitel ve nicel olarak özetlemesi

27.Aşağıdakilerden hangisi bir ölçme işlemdir?
a) Bir yazılı yoklamadaki cevaplar için puanlama anahtarının hazırlanması
b) Sözlü yoklamada bir öğrencinin verdiği cevapların doğruluk derecesinin bir puanla belirtilmesi
c) Sınıfın bir sınavdaki başarı ortalamasının bulunması
d) Öğrencinin bir dersten başarılı sayılıp sayılmayacağına karar verilmesi
e) Bir sınavda başarılı sayılabilmek için, gerekli olan en küçük puanın belirlenmesi

28.Bir öğrencinin aşağıdaki özelliklerinden hangisi üzerinde yapılacak ölçme işlemi dolaylı ölçmeye örnektir?
a) Akademik başarısı
b) Sahip olduğu kitap sayısı
c) Devam ettiği ders sayısı
d) Arkadaş sayısı
e) Boyunun uzunluğu

29.Aşağıdaki ölçme sonuçlarından hangisi “oranlı ölçekle” elde edilmiş olabilecek ölçülere bir örnektir?
a) Anne babanın eğitim düzeyleri
b) Okulun üniversiteye giriş sınavına göre sıraları
c) Akademik başarı ve okula yönelik tutum arasındaki ilişki
d) Öğrencilerin boyları
e) Sınıfların genel başarı düzeyleri

30.Aşağıdakilerden hangisi, birden fazla öğrenme sonucuna dayalı bir değer elendirmede verilecek kararın doğruluğunu artırıcı önlemlerden biri değildir?
a) Niteliksel gözlem sonuçlarına daha büyük bir ağırlık verilmesi
b) Ağırlıklandırmada, araçların güvenilirliğinin dikkate alınması
c) Ağırlıklandırmada, araçların geçerliliğinin dikkate alınması
d) Karar vermede kullanılacak ölçütün eldeki ölçme sonuçları cinsinden ifade edilmesi
e) Amaca uygun nitelikli bir ölçütten yararlanılması

31.Aşağıdakilerden hangisi seçme amacına yönelik bir testin kullanılmasını gerektirir?
a) Öğrencilerin bir konudaki güçlü ve zayıf yönlerinin ortaya çıkarılması
b) Sıklıkla karşılaşılan yanlış öğrenmelerin belirlenmesi
c) İngilizcesi en ileri düzeyde olan üç kişinin belirlenmesi
d) Bir ünite işlendikten sonra hedeflere ulaşılma derecesinin belirlenmesi
e) Bir programda hedeflerin ne kadarına ulaşıldığının belirlenmesi

32.Bir matematik öğretmeni, “bölme işlemine” başlamadan önce öğrencilerinin bu konuyu temel oluşturacak bilgilerinin olup olmadığını belirlemek istemektedir.
Bu öğretmenin, öğrencileriyle ilgili aşağıdaki ölçmelerden öncelikle hangisini yapması gerekmektedir?
a) Öğrencilerin konuya karşı ilgi duyup duymadıklarını ortaya koyma
b) Öğrencilerin konunun öğrenilmesiyle ilgili önkoşulları öğrenip öğrenmediklerini belirleme
c) Öğrencilerin dersteki genel başarı düzeylerini ortaya koyma
d) Matematikteki hedeflerin gerçekleşme düzeyini saptama
e) Aile ve okul arasında işbirliği olup olmadığını saptama

33. Bir öğretmen, değerlendirmede şu amaçlara hizmet etmeyi düşünmektedir. I.Öğrencilerin birbirine göre başarı düzeylerini belirleyerek ileri ve geri öğrenciler için ek önlemler alma
II.Ders süresince öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirleyerek bunları, tamamlayıcı etkinliklerle giderme
III.Dönem sonunda öğrencilerin bu dersten alacakları notu belirlerken sınıf ortalamasını dikkate alma
Bu öğretmen, I, II, III numaralı amaçları için hangi tipte birer değerlendirme yapmalıdır?
I. Amaç II.Amaç III.Amaç
a) Bağıl Mutlak Bağı
b) Mutlak Mutlak Bağıl
c) Bağıl Bağıl Mutlak
d) Mutlak Bağıl Bağıl
e) Bağıl Mutlak Mutlak

34.Türkçe dersinde, anlatım üzerinde durulurken bir öğrencinin özgün bir öykü yazması, aşağıdaki davranış düzeylerinin hangisine örnek olabilecek bir düzeye eriştiğini gösterir?
a) Kavrama
b) Hatırlama
c) Değerlendirme
d) Analiz
e) Sentez

35.Aşağıdakilerden hangisi; eğitimin hedefleriyle ilgili sınıflamada duyuşsal alan içinde yer alır?
a)Bir müzik aleti çalma
b)Toplama işlemi becerisi
c) Bilgisayarda “kelime işlem” programını kullanma
d) Topluluk karşısında konuşma
e) Fen bilgisine yönelik tutum

36.Bir testten alınan puanlarla ilgili olarak yalnızca standart sapmanın küçük olduğunu, diğer bir değişle bağıl değişkenliğin az olduğunu bilen bir kişi aşağıdakilerden hangisini söyleyebilir?
a)Test puanları ranjının büyük olduğunu
b)Test için verilen cevaplama süresinin yeterli olduğunu
c)Test puanlarının “normal dağılıma” benzer bir dağılım gösterdiğini
d)Öğrencilerin testte başarılı olduklarını
e)Öğrencilerin Testte ölçülen özellik bakımından birbirine benzer olduğunu

37.Bir ölçme aracı veya yönteminin objektif olması ne demektir?
a)Bağımsız planlayıcılar kullanıldığında bunların aynı sonuca ulaşması
b)Maddelerin (soru) uygun güçlük düzeyinden seçilmesi
c)Uygulama koşullarının değişmemesi (standart olması)
d)Puanlamanın yalın ve kolay olması
e)Cevaplama sırasında kopya çekilmesine olanak vermemesi

38.Bir öğretmen yalnızca “okuduğunu anlama becerisi anlamada kullanılacak bir yazılı sınav hazırlamak istemektedir.
Aşağıdakilerden hangisi bu sınavda elde edilecek puanların güvenilirliğini ve geçerliğini artırmaz?
a) Objektif tipte olamayan sorular için ayrıntılı puanlama anahtarının hazırlanması
b) Bir öğrencinin bütün cevaplarının okunması ve sonunda öğrenci hakkındaki izlenimler de dikkate alınarak tümüne birden bir puan verilmesi
c) Sınav kağıtlarının birden fazla puanlayıcı tarafından puanlanarak puanlarının ortalamasının alınması
d) Cevapların aynı puanlayıcı tarafından, sıraları değiştirilerek ikinci kez puanlanması ve puanlar arasında fark varsa bir daha puanlama yapılması
e) Çabuk cevaplanabilen türden, çok sayıda soru sorulması

39.”Güvenilirliği yüksek bir test sonucunun geçerliğinin düşük olması” riski, aşağıdaki durumların hangisinde en fazladır?
a) Test puanlarının iç tutarlılık katsayısı düşük görünmekte; ancak, test kapsamı yoklamak istenen kritik davranışları içermektedir.
b) Test maddelerinin ayırt ediciliği düşük, test kapsamı dar tutulmuş ve uygulama denetim altında tutulamamıştır.
c) Test puanlarının standart hatası büyüktür; ancak, testte çok sayıda ve çeşitli konulardan sorular vardır.
d) Test puanlarının kararlılığı yüksektir; ancak, test kapsamı ölçülecek davranışları örneklemede yetersiz kalmıştır.
e) Test puanları beklenene yakın biçimde dağılmakta, test kapsamı ölçülmek istenen davranışları örnekler görünmektedir

40.İlköğretim 8. sınıfta uygulanan bir başarı testinin sonuçları, öğrencilerin sonraki öğrenimlerinde farklı programlara yönlendirilmeleri amacıyla kullanılabilir mi?
Yukarıdaki soruyu soran bir kişi yapacağı geçerlik çalışması için öncelikle testin hangi özelliğini incelemelidir?
a) İçerdiği sorularla ilgili puanların birbiriyle korelasyonu
b) Aynı sınıf düzeyindeki ders notlarıyla korelasyonu
c) Testin yazım, çizim ve düzenleme kurallarına uygunluğunu
d) Ortaöğretim düzeyindeki başarıyı yordama gücünü
e) İlköğretim konularını kapsama derecesini

Test Cevapları
Soru 1=e
Soru 2=b
Soru 3=e
Soru 4=d
Soru 5=c
Soru 6=b
Soru 7=d
Soru 8=e
Soru 9=d
Soru 10=b
Soru 11=c
Soru 12=c
Soru 13=a
Soru 14=c
Soru 15=a
Soru 16=e
Soru 17=b
Soru 18=e
Soru 19=b
Soru 20=e
Soru 21=d
Soru 22=d
Soru 23=a
Soru 24=b
Soru 25=d
Soru 26=c
Soru 27=c
Soru 28=a
Soru 29=d
Soru 30=a
Soru 31=c
Soru 32=b
Soru 33=a
Soru 34=e
Soru 35=e
Soru 36=e
Soru 37=a
Soru 38=b
Soru 39=b
Soru 40=d]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5016 Sat, 10 May 2008 03:31:05 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5016
1. Yemek masasinin etrafinda dolasan köpege, yemek yiyen çocuklar bazen yediklerinden vermektedir. Bir gün anneleri etrafi kirletiyorsunuz diye kizinca bir daha köpege yiyecek vermezler.

Bu durumda köpek nasil tepki gösterir?

A) Bir daha yiyecek istemez
B) Önceleri yiyecek isteme davranisi artar sonra söner. vs.
C) Çocuklarin gitme olasiligi artar
D) Annenin yanina gider
E) Köpek yemek isteme davranisindan vazgeçer

(Cevap B)

2. “Topu yataginin altina kaçan çocuk diger oyuncaklarini topa çarptirarak topu çikarmak istemis basaramamis birkaç yol daha denemis basaramamis. Sonra uzaktan kumandali arabasiyla topu yönlendirerek çikarabilecegini kesfetmistir.” Yukarida anlatilan parçada çocugun topunu yataginin altindan çikarmayi ögrenmesi ne tür bir ögrenmedir?

A) Kavrama
B) Bilgiyi isleme
C) Deneme yanilma yoluyla ögrenme
D) Edimsel ögrenme
E) klasik kosullanma

(Cevap A)

3. Telefon numarasini arkadasina söylerken tek tek degilde, 325 46 33 gibi numaralari gruplandirarak söylemek asagidakilerden hangisini kolaylastirir?

A) Hatirda tutma
B) Hafizaya kaydetme
C) Kisa süreli bellek
D) Uzun süreli bellek
E) Ezberleme

(Cevap A)

4. Asagidakilerden hangisi ögrenilmis bir davranis degildir?

A) Çocugun sinavda karsilastigi bir matematik problemini çözmesi
B) Çocugun ezberledigi siiri yil sonu müsameresinde okumasi
C) Ahmet’in bos vakitlerinde kitap okumasi
D) Veli’nin arkadaslarinin yaninda sigara içmesi
E) Ayse’nin rahatsizlanip atesi çiktiginda huzursuzluk ve mizmizlik davranislari sergilemesi
(Cevap E)

5. Evde yemegini bitirmeden kalkan Selim anaokuluna gittiginde ögretmenin yemegini bitirmeden kalkan arkadasini azarladigini görüyor ve anaokulundayken yemegini itirmeden kalkmiyor ama eve gelince yine yemegini bitirmeden kalkiyor.
Selimin bu davranisi asagidakilerden hangisiyle ifade edilir?

A) Genelleme
B) Ayirt etme
C) Kosullu tepki
D) Kosulsuz tepki
E) Aliskanlik

(Cevap B)

6. Bir aslana merdivenin basina oturmaya ögretmek isteyen bakici önce aslan ilk merdivene çiktiginda sonra 2. sonra 3. vs. sonra en üste çikip oturdugunda et vermistir.
Bakicinin kullandigi yöntem hangisidir?

A) Kademeli yaklasma
B) Modelden ögretme
C) Klasik kosullandirma
D) Sistematik duyarsizlastirma
E) Simgesel pekistirme

(Cevap A)

7. Çocuk egitiminde premack ilkesini benimseyen bir baba asagidakilerden
hangisini söylerse premack ilkesine uygun olur?

A) Dersini bitirirsen bilgisayardan oyun oynayabilirsin
B) Televizyon izledikten sonra dersini çalismalisin
C) Önce matematik ödevlerini yap sonra kitap oku
D) Meyve mi yersin yoksa tatli mi
E) Yaramazlik yaparsan seni parka götürmem

(Cevap A)

8. Ögretmen ögrencilerine bir soru sormus ve ögrenciler parmaklarini kaldirmistir. Bir ögrenciye söz vermis ve sorunun yanitini almistir. Bunun üzerine ögretmen ögrenciye ve elini kaldiran ögrencilere tesekkür etmistir.

Ögretmenin tesekkür etmesi ne ile açiklanabilir?

A) Sürekli pekistirme
B) Sabit aralikli pekistirme
C) Degisken oranli pekistirme
D) Degisken aralikli
E) Sabit oranli pekistirme

(Cevap )

9. Bir ögretmen sinifta olumlu bir davranis gelistirmek istiyor. Istedigi davranisi pekistirmek ve kaliciligini saglamak için ögretmen hangisini yaparsa en dogru olur?

A) Ögretene kadar sürekli, sonra aralikli pekistirirse
B) Davranisi sürekli pekistirmeli
C) Sadece dogru davranisi pekistirmeli
D) Dogru davranisi belirli zaman araliklariyla pekistirmeli
E) Davranisi ögrencinin beklemedigi zamanlarda sürpriz olarak pekistirmelidir.

(Cevap A)

10. Cezaya alternatif olarak kullanilabilecek asagidakilerden hangisidir?

A) Olumsuz pekistirme
B) Aralikli pekistirme
C) Ortami degistirme
D) Olumlu pekistirme
E) Olumsuz davranislari görmezden gelme

(Cevap E)

11. Bos zamanlarinda otobüs terminalinde dolasmayi seven bir kisi bir gün is geregi bir ile gitmesi gerektiginde dogruca o ile giden otobüs yazihanesine gitmistir. Bu ne tür ögrenme?

A) Kavrama yoluyla
B) Gizil ögrenme
C) Sosyal ögrenme
D) Deneme yanilma yoluyla ögrenme
E) Edimsel ögrenme

(Cevap B)

12. Elindeki yap bozu sekil iliskisine göre degil de rasgele yerlestirmeye çalisan bir kisi ne yapmaktadir?

A) Deneme-yanilma
B) Kavrama
C) Gizil ögrenme
D) Modelden ögrenme
E) Edimsel kosullanma
(Cevap A)

13. Asagidakilerden hangisi modelden ögrenilemez?

A) Özgün bir beste yapabilme
B) Araba kullanabilme
C) Müzik aleti çalabilme
D) Çocugun kalemi tutmasi
E) Kitap okuma aliskanligi kazanma
(Cevap A)

14. Babasindan sürekli dayak yiyen bir çocugun siddet yanlisi olmasi hangi tür ögrenmedir?

A) Gözleyerek
B) Modelden
C) Gizil
D) Klasik kosullanma
E) Edimsel kosullanma

(Cevap B)

15. Ali ögretmen arkadasina ögrencilerin büyük bir bölümünün matematik dersinde ögrendikleri integral konusunun pratikte nasil kullanildigina ve hangi amaca yönelik olduguna iliskin fikirlerinin bulunmadigini söyler.
Bu durumda önceden ögrenildigi halde gerekli durumda kullanilmayan bilgi hangisidir?

A) Duragan B) Yanlis
C) Eksik D) Olgunlasmamis
E) Transfer

(Cevap E)

16. Bir ögretmen davranisin ögretilmesinde degisken oranli pekistirme kullanmaktadir. Fakat her seferinde pekistireci degistirmektedir. Ögretmenin pekistireci her seferinde degistirmesinin amaci ne olabilir?

A) Ögrenciyi ayni pekistirece alistirmamak
B) Hangi pekistirecin daha etkili oldugunu belirlemek
C) Ayni pekistirece bagli kalmamak
D) Pekistirecin degil pekistirme tarifesinin etkililigini ortaya çikarmak
E) Ögrenci özelliklerine uygun pekistireci bulmak

(Cevap A)

17. Sogukta kalinca da yüzümüz kizarir, bir seyden utaninca da yüzümüz kizarir.
Bu iki durum sirasiyla hangi durumlara örnektir?

A) Kosullu uyarici - Kosulsuz uyarici
B) Kosulsuz uyarici - Kosullu uyarici
C) klasik-edimsel
D) Kosullu tepki- kosulsuz tepki
E) Kosulsuz tepki- kosullu tepki
(Cevap )

18. Ilkögretim 5. sinifta okuyan Ayse, bisikletini babasindan izin almadan
arkadaslarina ödünç veriyor. Bisiklet arkadasinin birindeyken bozuluyor.
Babasi Ayse’ye “bisikletini arkadaslarina verirsen böyle olur” diyor. Daha
sonra Ayse bisikleti arkadaslarina vermiyor.
Ayse’nin bu davranisi asagidaki gelisim kavramlarindan hangisiyle açiklanabilir?

A) Ceza
B) Olumsuz pekistireç
C) Olumlu pekistireç
D) Transfer
E) Sönme
(Cevap B)

19. Ayse evde yaramazlik yaptigi zaman annesi tarafindan hiçbir tepki görmemektedir ve her istedigi yerine getirilmektedir. Ana okulunda ise Ayse’nin bu davranisi ögretmeni tarafindan dikkate alinmamaktadir.
Yukaridaki paragraftaki davranislar asagidaki eslemelerden hangilerine örnektir?

A) Genelleme-ayirt etme
B) Klasik kosullanma- ayirt etme
C) Genelleme- sönme
D) Ayirt etme- sönme
E) Sönme- ayirt etme
(Cevap C)

20. Asagidakilerden hangisi bilissel ögrenmenin temel özelligidir?

A) Zihinsel islevler daha çok kullanilir
B) Zihin kas kontrolünü gerektirir
C) Ögrencinin ilgi ve tutumlarini kapsar
D) Ögrencinin güdü düzeyi ile ilgilidir
E) Fiziksel becerilerini ilgilendirir
(Cevap A)

21. Bir alanda ögrenilmis bilgi ve becerilerin bir baska alandaki ögrenmeyi kolaylastirmasina ne denir?

A) Genelleme B) Bilissel ögrenme
C) Negatif transfer D) Zihinde canlandirma
E) Olumlu aktarma

(Cevap E)

22. Mert okula yeni baslamistir. Fakat okulda ögretmeni ile anlasamamis ve
bir takim olumsuzluklar yasamistir. Mert’te bir süre sonra okul korkusu olusmus ve okula gitmek istememistir.

Mert’te okul korkusunun olusmasini ne ile açiklayabiliriz?

A) Edimsel kosullanma
B) Sosyal ögrenme
C) Gizil ögrenme
D) Kavrama yoluyla ögrenme
E) Tepkisel kosullanma
(Cevap E)

23. Asagidakilerden hangisi klasik (tepkisel) kosullanmaya örnektir?

A) Bir yemegin görüntüsünün mide bulandirmasi
B) Derse zamaninda gelme
C) Ödevlerini sadece ögretmenin kontrol ettigi günler yapma
D) Matematik problemi çözme
E) Haritaya bakarak yol bulma

(Cevap A)

24. Yanip sönen isik ilk baslarda bireylerde herhangi bir tepkiye neden olmamaktadir. Bir müddet sonra ise kosullama gerçeklestirilmis ve kisinin yanip sönen isiga tepki vermeye basladigi görülmüstür. Yanip sönen isik göz kirpma tepkisini ortaya çikarmaya baslamadan önce ne tür bir uyaricidir?

A) Kosullu uyarici B) Kosulsuz uyarici
C) Kosullu tepki D) Nötr uyarici
E) Kosulsuz tepki

(Cevap D)

25. Asagidakilerden hangisi sönmeyi saglar?

A) Davranistan sonra kosullu uyarici verilmesi
B) Kosullu uyariciya benzer nitelikte uyaricilar verilmesi
C) Kosulsuz uyaricinin bir süre tek basina verilmesi
D) Kosullu uyaricinin kosulsuz uyarici ile ayni anda verilmesi
E) Kosullu uyaricinin bir süre kosulsuz uyarici olmaksizin tek basina verilmesi

(Cevap E)

26. Bir ögretmen ögrencilerinin ödevlerini bazen iki hafta bazen
de 3 haftada bir kontrol etmektedir. Ögretmen hangi pekistirme tarifesini
kullanmaktadir?

A) Sürekli pekistirme
B) Degisken oran aralikli
C) Sabit zaman aralikli
D) Degisken zaman aralikli
E) Sabit oran aralikli
(Cevap D)

27. Bir ögretmen ögrencilerinin istenmeyen davranislarini önlemek için onlarin sevdigi bir durumdan mahrum birakabilir. Bu durumu açiklayan örnek asagidakilerden hangisidir?

A) Ders çalisamadigi için müzigin sesini kapatmak
B) Ödevleri her gün kontrol etmek
C) Sessiz duran sinifi bahçeye çikarmak
D) Gürültü yapan ögrenciler için istedikleri arkadaslariyla oturma uygulamasini bir süre durdurmak
E) Ödevlerini bitirenlerin resim yapmalarina izin vermek. Ortama konuldugunda Ortamdan çikarildiginda Olumlu pekistireç Olumlu pekistirme Ceza Olumsuz pekistireç Ceza Olumsuz pekistirme

Tablo: N.Senemoglu, Gelisim Ögrenme ve Ögretim, S:152
(Cevap D)

28. Çocuklarin çizgi film kahramanlari gibi davranmalarini hangi
ögrenme yaklasimi ile açiklayabiliriz?

A) Klasik kosullanma
B) Edimsel kosullanma
C) Gizil ögrenme
D) Model alma yoluyla ögrenme
E) Kavrama yoluyla ögrenme
(Cevap D)

29. Asagidakilerden hangisi sosyal ögrenme yaklasiminda modelin
özellikleri arasinda yer almaz?

A) Modelin gerçek yada hayali olmasi
B) Ögrenenin fiziksel beceri yetersizligi
C) Modelin benzer olmasi
D) Modelin sonucunun etkili olmasi
E) Modelin yüksek statülü olusu

(Cevap B)
Kaynak alıntıdır...]]>
1. Yemek masasinin etrafinda dolasan köpege, yemek yiyen çocuklar bazen yediklerinden vermektedir. Bir gün anneleri etrafi kirletiyorsunuz diye kizinca bir daha köpege yiyecek vermezler.

Bu durumda köpek nasil tepki gösterir?

A) Bir daha yiyecek istemez
B) Önceleri yiyecek isteme davranisi artar sonra söner. vs.
C) Çocuklarin gitme olasiligi artar
D) Annenin yanina gider
E) Köpek yemek isteme davranisindan vazgeçer

(Cevap B)

2. “Topu yataginin altina kaçan çocuk diger oyuncaklarini topa çarptirarak topu çikarmak istemis basaramamis birkaç yol daha denemis basaramamis. Sonra uzaktan kumandali arabasiyla topu yönlendirerek çikarabilecegini kesfetmistir.” Yukarida anlatilan parçada çocugun topunu yataginin altindan çikarmayi ögrenmesi ne tür bir ögrenmedir?

A) Kavrama
B) Bilgiyi isleme
C) Deneme yanilma yoluyla ögrenme
D) Edimsel ögrenme
E) klasik kosullanma

(Cevap A)

3. Telefon numarasini arkadasina söylerken tek tek degilde, 325 46 33 gibi numaralari gruplandirarak söylemek asagidakilerden hangisini kolaylastirir?

A) Hatirda tutma
B) Hafizaya kaydetme
C) Kisa süreli bellek
D) Uzun süreli bellek
E) Ezberleme

(Cevap A)

4. Asagidakilerden hangisi ögrenilmis bir davranis degildir?

A) Çocugun sinavda karsilastigi bir matematik problemini çözmesi
B) Çocugun ezberledigi siiri yil sonu müsameresinde okumasi
C) Ahmet’in bos vakitlerinde kitap okumasi
D) Veli’nin arkadaslarinin yaninda sigara içmesi
E) Ayse’nin rahatsizlanip atesi çiktiginda huzursuzluk ve mizmizlik davranislari sergilemesi
(Cevap E)

5. Evde yemegini bitirmeden kalkan Selim anaokuluna gittiginde ögretmenin yemegini bitirmeden kalkan arkadasini azarladigini görüyor ve anaokulundayken yemegini itirmeden kalkmiyor ama eve gelince yine yemegini bitirmeden kalkiyor.
Selimin bu davranisi asagidakilerden hangisiyle ifade edilir?

A) Genelleme
B) Ayirt etme
C) Kosullu tepki
D) Kosulsuz tepki
E) Aliskanlik

(Cevap B)

6. Bir aslana merdivenin basina oturmaya ögretmek isteyen bakici önce aslan ilk merdivene çiktiginda sonra 2. sonra 3. vs. sonra en üste çikip oturdugunda et vermistir.
Bakicinin kullandigi yöntem hangisidir?

A) Kademeli yaklasma
B) Modelden ögretme
C) Klasik kosullandirma
D) Sistematik duyarsizlastirma
E) Simgesel pekistirme

(Cevap A)

7. Çocuk egitiminde premack ilkesini benimseyen bir baba asagidakilerden
hangisini söylerse premack ilkesine uygun olur?

A) Dersini bitirirsen bilgisayardan oyun oynayabilirsin
B) Televizyon izledikten sonra dersini çalismalisin
C) Önce matematik ödevlerini yap sonra kitap oku
D) Meyve mi yersin yoksa tatli mi
E) Yaramazlik yaparsan seni parka götürmem

(Cevap A)

8. Ögretmen ögrencilerine bir soru sormus ve ögrenciler parmaklarini kaldirmistir. Bir ögrenciye söz vermis ve sorunun yanitini almistir. Bunun üzerine ögretmen ögrenciye ve elini kaldiran ögrencilere tesekkür etmistir.

Ögretmenin tesekkür etmesi ne ile açiklanabilir?

A) Sürekli pekistirme
B) Sabit aralikli pekistirme
C) Degisken oranli pekistirme
D) Degisken aralikli
E) Sabit oranli pekistirme

(Cevap )

9. Bir ögretmen sinifta olumlu bir davranis gelistirmek istiyor. Istedigi davranisi pekistirmek ve kaliciligini saglamak için ögretmen hangisini yaparsa en dogru olur?

A) Ögretene kadar sürekli, sonra aralikli pekistirirse
B) Davranisi sürekli pekistirmeli
C) Sadece dogru davranisi pekistirmeli
D) Dogru davranisi belirli zaman araliklariyla pekistirmeli
E) Davranisi ögrencinin beklemedigi zamanlarda sürpriz olarak pekistirmelidir.

(Cevap A)

10. Cezaya alternatif olarak kullanilabilecek asagidakilerden hangisidir?

A) Olumsuz pekistirme
B) Aralikli pekistirme
C) Ortami degistirme
D) Olumlu pekistirme
E) Olumsuz davranislari görmezden gelme

(Cevap E)

11. Bos zamanlarinda otobüs terminalinde dolasmayi seven bir kisi bir gün is geregi bir ile gitmesi gerektiginde dogruca o ile giden otobüs yazihanesine gitmistir. Bu ne tür ögrenme?

A) Kavrama yoluyla
B) Gizil ögrenme
C) Sosyal ögrenme
D) Deneme yanilma yoluyla ögrenme
E) Edimsel ögrenme

(Cevap B)

12. Elindeki yap bozu sekil iliskisine göre degil de rasgele yerlestirmeye çalisan bir kisi ne yapmaktadir?

A) Deneme-yanilma
B) Kavrama
C) Gizil ögrenme
D) Modelden ögrenme
E) Edimsel kosullanma
(Cevap A)

13. Asagidakilerden hangisi modelden ögrenilemez?

A) Özgün bir beste yapabilme
B) Araba kullanabilme
C) Müzik aleti çalabilme
D) Çocugun kalemi tutmasi
E) Kitap okuma aliskanligi kazanma
(Cevap A)

14. Babasindan sürekli dayak yiyen bir çocugun siddet yanlisi olmasi hangi tür ögrenmedir?

A) Gözleyerek
B) Modelden
C) Gizil
D) Klasik kosullanma
E) Edimsel kosullanma

(Cevap B)

15. Ali ögretmen arkadasina ögrencilerin büyük bir bölümünün matematik dersinde ögrendikleri integral konusunun pratikte nasil kullanildigina ve hangi amaca yönelik olduguna iliskin fikirlerinin bulunmadigini söyler.
Bu durumda önceden ögrenildigi halde gerekli durumda kullanilmayan bilgi hangisidir?

A) Duragan B) Yanlis
C) Eksik D) Olgunlasmamis
E) Transfer

(Cevap E)

16. Bir ögretmen davranisin ögretilmesinde degisken oranli pekistirme kullanmaktadir. Fakat her seferinde pekistireci degistirmektedir. Ögretmenin pekistireci her seferinde degistirmesinin amaci ne olabilir?

A) Ögrenciyi ayni pekistirece alistirmamak
B) Hangi pekistirecin daha etkili oldugunu belirlemek
C) Ayni pekistirece bagli kalmamak
D) Pekistirecin degil pekistirme tarifesinin etkililigini ortaya çikarmak
E) Ögrenci özelliklerine uygun pekistireci bulmak

(Cevap A)

17. Sogukta kalinca da yüzümüz kizarir, bir seyden utaninca da yüzümüz kizarir.
Bu iki durum sirasiyla hangi durumlara örnektir?

A) Kosullu uyarici - Kosulsuz uyarici
B) Kosulsuz uyarici - Kosullu uyarici
C) klasik-edimsel
D) Kosullu tepki- kosulsuz tepki
E) Kosulsuz tepki- kosullu tepki
(Cevap )

18. Ilkögretim 5. sinifta okuyan Ayse, bisikletini babasindan izin almadan
arkadaslarina ödünç veriyor. Bisiklet arkadasinin birindeyken bozuluyor.
Babasi Ayse’ye “bisikletini arkadaslarina verirsen böyle olur” diyor. Daha
sonra Ayse bisikleti arkadaslarina vermiyor.
Ayse’nin bu davranisi asagidaki gelisim kavramlarindan hangisiyle açiklanabilir?

A) Ceza
B) Olumsuz pekistireç
C) Olumlu pekistireç
D) Transfer
E) Sönme
(Cevap B)

19. Ayse evde yaramazlik yaptigi zaman annesi tarafindan hiçbir tepki görmemektedir ve her istedigi yerine getirilmektedir. Ana okulunda ise Ayse’nin bu davranisi ögretmeni tarafindan dikkate alinmamaktadir.
Yukaridaki paragraftaki davranislar asagidaki eslemelerden hangilerine örnektir?

A) Genelleme-ayirt etme
B) Klasik kosullanma- ayirt etme
C) Genelleme- sönme
D) Ayirt etme- sönme
E) Sönme- ayirt etme
(Cevap C)

20. Asagidakilerden hangisi bilissel ögrenmenin temel özelligidir?

A) Zihinsel islevler daha çok kullanilir
B) Zihin kas kontrolünü gerektirir
C) Ögrencinin ilgi ve tutumlarini kapsar
D) Ögrencinin güdü düzeyi ile ilgilidir
E) Fiziksel becerilerini ilgilendirir
(Cevap A)

21. Bir alanda ögrenilmis bilgi ve becerilerin bir baska alandaki ögrenmeyi kolaylastirmasina ne denir?

A) Genelleme B) Bilissel ögrenme
C) Negatif transfer D) Zihinde canlandirma
E) Olumlu aktarma

(Cevap E)

22. Mert okula yeni baslamistir. Fakat okulda ögretmeni ile anlasamamis ve
bir takim olumsuzluklar yasamistir. Mert’te bir süre sonra okul korkusu olusmus ve okula gitmek istememistir.

Mert’te okul korkusunun olusmasini ne ile açiklayabiliriz?

A) Edimsel kosullanma
B) Sosyal ögrenme
C) Gizil ögrenme
D) Kavrama yoluyla ögrenme
E) Tepkisel kosullanma
(Cevap E)

23. Asagidakilerden hangisi klasik (tepkisel) kosullanmaya örnektir?

A) Bir yemegin görüntüsünün mide bulandirmasi
B) Derse zamaninda gelme
C) Ödevlerini sadece ögretmenin kontrol ettigi günler yapma
D) Matematik problemi çözme
E) Haritaya bakarak yol bulma

(Cevap A)

24. Yanip sönen isik ilk baslarda bireylerde herhangi bir tepkiye neden olmamaktadir. Bir müddet sonra ise kosullama gerçeklestirilmis ve kisinin yanip sönen isiga tepki vermeye basladigi görülmüstür. Yanip sönen isik göz kirpma tepkisini ortaya çikarmaya baslamadan önce ne tür bir uyaricidir?

A) Kosullu uyarici B) Kosulsuz uyarici
C) Kosullu tepki D) Nötr uyarici
E) Kosulsuz tepki

(Cevap D)

25. Asagidakilerden hangisi sönmeyi saglar?

A) Davranistan sonra kosullu uyarici verilmesi
B) Kosullu uyariciya benzer nitelikte uyaricilar verilmesi
C) Kosulsuz uyaricinin bir süre tek basina verilmesi
D) Kosullu uyaricinin kosulsuz uyarici ile ayni anda verilmesi
E) Kosullu uyaricinin bir süre kosulsuz uyarici olmaksizin tek basina verilmesi

(Cevap E)

26. Bir ögretmen ögrencilerinin ödevlerini bazen iki hafta bazen
de 3 haftada bir kontrol etmektedir. Ögretmen hangi pekistirme tarifesini
kullanmaktadir?

A) Sürekli pekistirme
B) Degisken oran aralikli
C) Sabit zaman aralikli
D) Degisken zaman aralikli
E) Sabit oran aralikli
(Cevap D)

27. Bir ögretmen ögrencilerinin istenmeyen davranislarini önlemek için onlarin sevdigi bir durumdan mahrum birakabilir. Bu durumu açiklayan örnek asagidakilerden hangisidir?

A) Ders çalisamadigi için müzigin sesini kapatmak
B) Ödevleri her gün kontrol etmek
C) Sessiz duran sinifi bahçeye çikarmak
D) Gürültü yapan ögrenciler için istedikleri arkadaslariyla oturma uygulamasini bir süre durdurmak
E) Ödevlerini bitirenlerin resim yapmalarina izin vermek. Ortama konuldugunda Ortamdan çikarildiginda Olumlu pekistireç Olumlu pekistirme Ceza Olumsuz pekistireç Ceza Olumsuz pekistirme

Tablo: N.Senemoglu, Gelisim Ögrenme ve Ögretim, S:152
(Cevap D)

28. Çocuklarin çizgi film kahramanlari gibi davranmalarini hangi
ögrenme yaklasimi ile açiklayabiliriz?

A) Klasik kosullanma
B) Edimsel kosullanma
C) Gizil ögrenme
D) Model alma yoluyla ögrenme
E) Kavrama yoluyla ögrenme
(Cevap D)

29. Asagidakilerden hangisi sosyal ögrenme yaklasiminda modelin
özellikleri arasinda yer almaz?

A) Modelin gerçek yada hayali olmasi
B) Ögrenenin fiziksel beceri yetersizligi
C) Modelin benzer olmasi
D) Modelin sonucunun etkili olmasi
E) Modelin yüksek statülü olusu

(Cevap B)
Kaynak alıntıdır...]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5015 Sat, 10 May 2008 03:26:45 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5015

1. I. Orhun Kitabeleri
II. Manas Destanı
III. Karabalgasun Yazıtları
Yukarıdakilerden hangileri Göktürkler’e aittir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I ve II
E. II ve III

2. I. Karamanoğulları Beyliği
II. Anadolu Selçuklu Beyliği
II. Büyük Selçuklu Devleti
Yukarıdakilerden hangisi veya hangilerinin merkezi Konya’dır?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. I, II
D. II,III
E. I, II,III
3. I. Toy
II. Kurultay
III. İl
Yukarıdakilerden hangileri islamiyetten önce kurulan türk devletlerinde siyasi, ekonomik, kültürel işlerin görüşülüp karara bağlandığı meclistir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, II
E. I, II ve III
4. I. Devşirme
II. İltizam
III. Müsadere
Osmanlı Devleti’nde sürekli ve düzenli olarak devlet adamı ve ordunun asker ihtiyacı hangisi ve hangileriyle sağlanmıştır?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, II
E. II, III
5. Külliyeler genellikle aşağıdakilerden hangisinin çevresinde yer alır?
A. Bimarhane
B. Medrese
C. Mektep
D. Han
E. Cami Külliye
6. Osmanlı Devletinde Tanzimat dönemine kadar kadıların vermiş oldukları hükümler gerektiğinde aşağıdakilerin hangisi tarafından incelenir ve düzeltilir?
A. Padişah
B. Şeyhülislam
C. Kazasker
D. Defterdar
E. Nişancı
7. II. Meşrutiyetin ilanında aşağıdakilerin hangisi etkili olmuştur?
A. Hürriyet ve İtilaf Partisi
B. İktisat Partisi
C. Terrakiperver Cumhuriyet Partisi
D. Ahrar Partisi
E. İttihat ve Terraki
8. Osmanlı Devletinde dış borçlanma hangi padişah döneminde başlamıştır?
A. Abdülaziz
B. Abdülmecit
C. II. Abdülhamit
D. V. Murat
E. II. Mahmut Padişah Abdülmecit döneminde
9. Tanzimat Fermanı’nda aşağıdakilerden hangisinde ıslahat yapılması öngörülmemiştir?
A. Yargı sistemi
B. Vergi sistemi
C. Askerlik işleri
D. Devlet rejimi
E. Eğitim sistemi
10. I. Hiyaneti Vataniye kanunu II. Ağnam vergisinin artırılması hakkında kanun III. Tekalif-i Milliye emirleri (Ulusal yükümlülük) Yukarıdakilerden hangisini TBMM çıkarmıştır?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, III
E. I, II ve III
11. Kurtuluş Savaşı’nda Mustafa Kemal’e “Başkomutanlık” yetkisini aşağıdakilerden hangisi vermiştir?
A. Mebuslar Meclisi
B. TBMM
C. Temsilciler Kurulu
D. Bakanlar Kurulu
E. İç İşleri Bakanlığı 5 Ağustos 1921 tarihinde kabul edilen bir yasayla Meclis, kendisine ait yetkileri ve başkomutanlık görevini Mustafa Kemal’e vermiştir.
12. Sakarya Savaşı’ndan sonra Fransa’nın TBMM ile Ankara Antlaşmasını yapması aşağıdakilerden hangisini gösterir?
A. Fransa’nın TBMM ile iyi ilişkiler kurmak istemesi
B. TBMM’nin uluslararası ilk kez tanındığını
C. Fransa ile TBMM arasında dostluğun uzun süreceğini
D. İngiltere’nin Yunanistan’ı desteklediğini
E. İtalyanların işgal ettiği Anadolu’dan geri çekildiğini
13. I. Batı Anadolu’da yaşayan Rumlar
II. Gümülcine ve Selanik’te Yaşayan Türkler
III. İmroz, Bozcaada ve İstanbul’da yaşayan Rumlar
IV. Taselya ve Makedonya’da yaşayan Türkler
Yukarıdakilerden hangisi Lozan Antlaşması’nda nüfus değişimi dışında tutulmuştur?
A. I, II
B. II, III
C. III, IV
D. I, II ve III
E. II, III ve IV
14. Temsilciler Kurulu, Amasya Görüşmeleri’nde İstanbul Hükümeti’nden Sivas Kongresi’nin saptadığı dış politikaya uymasını istemiştir. Buna göre; Temsilciler Kurulu’nun, aşağıdakilerden hangisini vurguladığı savunulur?
A. Yabancı sermayeden yararlanması
B. Malta sürgünlerinin geri getirilmesi
C. Manda ve himaye reddi
D. Mebuslar Meclisinin İstanbul’da toplanması
E. Antlaşma Devletleri ile barış için görüşme yapılması
15. Cumhuriyetçilik ilkesi aşağıdaki ilkelerden hangisiyle doğrudan ilgilidir?
A. Halkçılık
B. Devletçilik
C. İnkılapçılık
D. Milliyetçilik
E. Laiklik
16. 1923 yılında 1921 anayasasında bazı değişiklikler yapılmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişikliklerden biri değildir?
A. Başbakan’ı Cumhurbaşkanın seçmesi
B. “Tükiye Devleti’nin dini islamdır ” hükmünün çıkarılması
C. Cumhurbaşkanının meclis tarafından seçilmesi
D. Bakanlar Kurulunun Başbakan tarafından oluşturulması
E. Cumhurbaşkanının bir seçim dönemi için seçilmesi
17. Halifeliğin kaldırılmasında I. Menemen olayı II. Saltanatın kaldırılması III. Cumhuriyetin ilanı Yukarıdakilerden hangisinin etkisi görülmüştür?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, II
E. II,III
18. I. Ürün üzerinden alınması
II. Her bölgeden farklı oranda toplanması
III. Gayri Müslimlerden alınması
Yukarıdakilerden hangisi aşar vergisinin özelliklerindendir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, II
E. I, II, III
19. Cumhuriyet döneminde yabancıların elindeki demiryollarının tümünün satın alınması ve bütünüyle yabancı sermayeye dayanan sanayileşme modeli yeni devlet tarafından öz kaynakları temel alan sistemi uygulaması,
I. Milliyetçilik
II. Devletçilik
III. Laiklik Yukarıdakilerden hangisiyle ilgili değildir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, III
E. II, III
20. Devlet eliyle sanayinin kurulması “Birinci beş yıllık plan” hangi yılda uygulamaya başlandı?
A. 1931
B. 1932
C. 1934
D. 1935
E. 1936

21. Saltanatın kaldırılması aşağıdakilerden hangisinin bir gereğidir?
A. Yurtta ve dünyada barışın
B. Bağımsızlığın
C. Ulusal egemenliğin
D. Uluslar arası ilişkilerin
E. Özerkliğin
22. Soyadı kanunuyla;
I. Sosyal
II. Siyasi
III. Ekonomik
alanlarından hangisinde kolaylık sağlar?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I-II
E. I,II,III
23. Türkiye cumhuriyetinde
I. Hafta tatilinin Pazar gününe alınması
II. Miladi takvimin kabulü
III. Kabotaj Kanunu’nun kabul edilmesi
gelişmelerinden hangisinde uluslararası resmi ilişkilere uyum sağlama amacı vardır?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I,II
E. II,III
24. Türkiye’de
I. 1923 yılında seçmen olabilmek için uygulanmış olan vergi verme şartının kaldırılması
II. Seçmen olan herkesin oy kullanmasının zorunlu olması
III. Kadınlara seçme ve seçilme hakkının verilmesi
gelişmelerinden hangilerinde yönetime katılmak amacının olduğu savunulabilir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. II,III
E. I,II,III
25. Fransa Suriye’deki manda yönetimini kaldırarak burada bağımsızlığı öngören bir antlaşma yapmıştır.
Aşağıdakilerden hangisine neden olmuştur?
A. Musul sorunu
B. Hatay sorunu
C. Boğazlar sorunu
D. Borçlar sorunu
E. Yabancı okullar sorunu
26. I. Savaşın tüm dengeleri alt üst etmesi
II. Balkan Antantının aynı yörede bulunan devletler arasında yapılmış olması
III. Boğazların Türk egemenliğine geçmesi
Balkan Antantının II. Dünya Savaşı’nda işlevini yitirmesinde, yukarıdakilerden hangisi etkili olmuştur?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, III
E. II, III
27. Türkiye ile Yunanistan arasında
I. Nüfus değişimi
II. Tazminat
III. Ege adalarının silahsızlandırılması
Konularından hangisi Lozan antlaşmasından sonra bir sorun olarak devam etmiştir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, III
E. II, III
28. I. Köy enstitüsü
I. Halk evleri
III. Millet Mektepleri
Yukarıdakilerden hangileri Atatürk döneminde kurulmuştur?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, II
E. II,III
29. Türkiye 1932 yılında aşağıdakilerden hangisine üye olmuştur?
A. Birleşmiş Milletler
B. Milletler Cemiyeti
C. Lahey Adalet Divanı
D. Balkan Antantı
E. Sadabat Paktı
30. Misak-ı Milli’de alınan “Türkiye’deki azınlıklara komşu memleketlerdeki türklere verilen haklar kadar hak verilecektir” kararı ile ne yapılmak istenmiştir?
A. Azınlıklara hak vermede eşitlik temel alınmıştır
B. İtilaf devletleri ile iyi ilişkiler kurulmak istenmiştir
C. Azınlıklara daha çok hak verilmiştir.
D. Azınlıkların göç etmesi istenmiştir.
E. Yabancı memleketlerdeki türklerin yönetime katılması amaçlanmıştır.]]>

1. I. Orhun Kitabeleri
II. Manas Destanı
III. Karabalgasun Yazıtları
Yukarıdakilerden hangileri Göktürkler’e aittir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I ve II
E. II ve III

2. I. Karamanoğulları Beyliği
II. Anadolu Selçuklu Beyliği
II. Büyük Selçuklu Devleti
Yukarıdakilerden hangisi veya hangilerinin merkezi Konya’dır?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. I, II
D. II,III
E. I, II,III
3. I. Toy
II. Kurultay
III. İl
Yukarıdakilerden hangileri islamiyetten önce kurulan türk devletlerinde siyasi, ekonomik, kültürel işlerin görüşülüp karara bağlandığı meclistir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, II
E. I, II ve III
4. I. Devşirme
II. İltizam
III. Müsadere
Osmanlı Devleti’nde sürekli ve düzenli olarak devlet adamı ve ordunun asker ihtiyacı hangisi ve hangileriyle sağlanmıştır?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, II
E. II, III
5. Külliyeler genellikle aşağıdakilerden hangisinin çevresinde yer alır?
A. Bimarhane
B. Medrese
C. Mektep
D. Han
E. Cami Külliye
6. Osmanlı Devletinde Tanzimat dönemine kadar kadıların vermiş oldukları hükümler gerektiğinde aşağıdakilerin hangisi tarafından incelenir ve düzeltilir?
A. Padişah
B. Şeyhülislam
C. Kazasker
D. Defterdar
E. Nişancı
7. II. Meşrutiyetin ilanında aşağıdakilerin hangisi etkili olmuştur?
A. Hürriyet ve İtilaf Partisi
B. İktisat Partisi
C. Terrakiperver Cumhuriyet Partisi
D. Ahrar Partisi
E. İttihat ve Terraki
8. Osmanlı Devletinde dış borçlanma hangi padişah döneminde başlamıştır?
A. Abdülaziz
B. Abdülmecit
C. II. Abdülhamit
D. V. Murat
E. II. Mahmut Padişah Abdülmecit döneminde
9. Tanzimat Fermanı’nda aşağıdakilerden hangisinde ıslahat yapılması öngörülmemiştir?
A. Yargı sistemi
B. Vergi sistemi
C. Askerlik işleri
D. Devlet rejimi
E. Eğitim sistemi
10. I. Hiyaneti Vataniye kanunu II. Ağnam vergisinin artırılması hakkında kanun III. Tekalif-i Milliye emirleri (Ulusal yükümlülük) Yukarıdakilerden hangisini TBMM çıkarmıştır?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, III
E. I, II ve III
11. Kurtuluş Savaşı’nda Mustafa Kemal’e “Başkomutanlık” yetkisini aşağıdakilerden hangisi vermiştir?
A. Mebuslar Meclisi
B. TBMM
C. Temsilciler Kurulu
D. Bakanlar Kurulu
E. İç İşleri Bakanlığı 5 Ağustos 1921 tarihinde kabul edilen bir yasayla Meclis, kendisine ait yetkileri ve başkomutanlık görevini Mustafa Kemal’e vermiştir.
12. Sakarya Savaşı’ndan sonra Fransa’nın TBMM ile Ankara Antlaşmasını yapması aşağıdakilerden hangisini gösterir?
A. Fransa’nın TBMM ile iyi ilişkiler kurmak istemesi
B. TBMM’nin uluslararası ilk kez tanındığını
C. Fransa ile TBMM arasında dostluğun uzun süreceğini
D. İngiltere’nin Yunanistan’ı desteklediğini
E. İtalyanların işgal ettiği Anadolu’dan geri çekildiğini
13. I. Batı Anadolu’da yaşayan Rumlar
II. Gümülcine ve Selanik’te Yaşayan Türkler
III. İmroz, Bozcaada ve İstanbul’da yaşayan Rumlar
IV. Taselya ve Makedonya’da yaşayan Türkler
Yukarıdakilerden hangisi Lozan Antlaşması’nda nüfus değişimi dışında tutulmuştur?
A. I, II
B. II, III
C. III, IV
D. I, II ve III
E. II, III ve IV
14. Temsilciler Kurulu, Amasya Görüşmeleri’nde İstanbul Hükümeti’nden Sivas Kongresi’nin saptadığı dış politikaya uymasını istemiştir. Buna göre; Temsilciler Kurulu’nun, aşağıdakilerden hangisini vurguladığı savunulur?
A. Yabancı sermayeden yararlanması
B. Malta sürgünlerinin geri getirilmesi
C. Manda ve himaye reddi
D. Mebuslar Meclisinin İstanbul’da toplanması
E. Antlaşma Devletleri ile barış için görüşme yapılması
15. Cumhuriyetçilik ilkesi aşağıdaki ilkelerden hangisiyle doğrudan ilgilidir?
A. Halkçılık
B. Devletçilik
C. İnkılapçılık
D. Milliyetçilik
E. Laiklik
16. 1923 yılında 1921 anayasasında bazı değişiklikler yapılmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişikliklerden biri değildir?
A. Başbakan’ı Cumhurbaşkanın seçmesi
B. “Tükiye Devleti’nin dini islamdır ” hükmünün çıkarılması
C. Cumhurbaşkanının meclis tarafından seçilmesi
D. Bakanlar Kurulunun Başbakan tarafından oluşturulması
E. Cumhurbaşkanının bir seçim dönemi için seçilmesi
17. Halifeliğin kaldırılmasında I. Menemen olayı II. Saltanatın kaldırılması III. Cumhuriyetin ilanı Yukarıdakilerden hangisinin etkisi görülmüştür?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, II
E. II,III
18. I. Ürün üzerinden alınması
II. Her bölgeden farklı oranda toplanması
III. Gayri Müslimlerden alınması
Yukarıdakilerden hangisi aşar vergisinin özelliklerindendir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, II
E. I, II, III
19. Cumhuriyet döneminde yabancıların elindeki demiryollarının tümünün satın alınması ve bütünüyle yabancı sermayeye dayanan sanayileşme modeli yeni devlet tarafından öz kaynakları temel alan sistemi uygulaması,
I. Milliyetçilik
II. Devletçilik
III. Laiklik Yukarıdakilerden hangisiyle ilgili değildir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, III
E. II, III
20. Devlet eliyle sanayinin kurulması “Birinci beş yıllık plan” hangi yılda uygulamaya başlandı?
A. 1931
B. 1932
C. 1934
D. 1935
E. 1936

21. Saltanatın kaldırılması aşağıdakilerden hangisinin bir gereğidir?
A. Yurtta ve dünyada barışın
B. Bağımsızlığın
C. Ulusal egemenliğin
D. Uluslar arası ilişkilerin
E. Özerkliğin
22. Soyadı kanunuyla;
I. Sosyal
II. Siyasi
III. Ekonomik
alanlarından hangisinde kolaylık sağlar?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I-II
E. I,II,III
23. Türkiye cumhuriyetinde
I. Hafta tatilinin Pazar gününe alınması
II. Miladi takvimin kabulü
III. Kabotaj Kanunu’nun kabul edilmesi
gelişmelerinden hangisinde uluslararası resmi ilişkilere uyum sağlama amacı vardır?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I,II
E. II,III
24. Türkiye’de
I. 1923 yılında seçmen olabilmek için uygulanmış olan vergi verme şartının kaldırılması
II. Seçmen olan herkesin oy kullanmasının zorunlu olması
III. Kadınlara seçme ve seçilme hakkının verilmesi
gelişmelerinden hangilerinde yönetime katılmak amacının olduğu savunulabilir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. II,III
E. I,II,III
25. Fransa Suriye’deki manda yönetimini kaldırarak burada bağımsızlığı öngören bir antlaşma yapmıştır.
Aşağıdakilerden hangisine neden olmuştur?
A. Musul sorunu
B. Hatay sorunu
C. Boğazlar sorunu
D. Borçlar sorunu
E. Yabancı okullar sorunu
26. I. Savaşın tüm dengeleri alt üst etmesi
II. Balkan Antantının aynı yörede bulunan devletler arasında yapılmış olması
III. Boğazların Türk egemenliğine geçmesi
Balkan Antantının II. Dünya Savaşı’nda işlevini yitirmesinde, yukarıdakilerden hangisi etkili olmuştur?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, III
E. II, III
27. Türkiye ile Yunanistan arasında
I. Nüfus değişimi
II. Tazminat
III. Ege adalarının silahsızlandırılması
Konularından hangisi Lozan antlaşmasından sonra bir sorun olarak devam etmiştir?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, III
E. II, III
28. I. Köy enstitüsü
I. Halk evleri
III. Millet Mektepleri
Yukarıdakilerden hangileri Atatürk döneminde kurulmuştur?
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I, II
E. II,III
29. Türkiye 1932 yılında aşağıdakilerden hangisine üye olmuştur?
A. Birleşmiş Milletler
B. Milletler Cemiyeti
C. Lahey Adalet Divanı
D. Balkan Antantı
E. Sadabat Paktı
30. Misak-ı Milli’de alınan “Türkiye’deki azınlıklara komşu memleketlerdeki türklere verilen haklar kadar hak verilecektir” kararı ile ne yapılmak istenmiştir?
A. Azınlıklara hak vermede eşitlik temel alınmıştır
B. İtilaf devletleri ile iyi ilişkiler kurulmak istenmiştir
C. Azınlıklara daha çok hak verilmiştir.
D. Azınlıkların göç etmesi istenmiştir.
E. Yabancı memleketlerdeki türklerin yönetime katılması amaçlanmıştır.]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5014 Sat, 10 May 2008 03:23:47 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5014

1. Selçuklular Mimari alanda bir çok önemli eserler meydana getirerek bunlari süsleme sanatlarinin en güzelleri ile bezemislerdir. Selçuklular, mimari alandaki eserlerinde asagidaki süsleme sanatlarindan hangisini kullanmamislardir?
A. Geometrik sekiller
B. Hayvan figürleri
C. Bitkisel motifler
D. Yazi sanatlari
E. Kabartma sanatlari
Cevap: B
2. Türk-Islam mimarisinde medrese, cami, mescit, han, saray, kümbet, külliye ve darüssifa gibi önemli mimari eserler yaratilmistir. Bu eserlerden hangisi “Anitmezar” niteliginde yapilmistir?
A. Kümbetler
B. Külliyeler
C. Cami ve Medreseler
D. Han ve Saraylar
E. Darüssüfilar
Cevap: A
3. Asagidakilerden hangisi Selçuklular döneminde yapilmis mimari eserlerdendir?
A. Divrigi Ulu Camii
B. Iznik Yesil Camii
C. Karatay Hani
D. Beyazid Külliyesi
E. Semerkant Bibi Hatun Türbesi
Cevap: C
4. I. Rumeli Hisari
II. Imam Buhari Türbesi
III. Kahire Tulunoglu Ahmet Camiisi
IV. Mostar Köprüsü
V. Malabadi Köprüsü
Yukarida verilen eserlerden hangileri Osmanlilar dönemine aittir?
A. I ve III
B. IV ve V
C. I, II ve III
D. I ve IV
E. III, IV ve V
Cevap: D
5. Osmanlilar döneminde birçok hayir kurulusu olusturulmustur. Bu kuruluslardan hangisi fakir insanlara yemek dagitmak amaciyla kurulmustur?
A. Külliyeler
B. Vakiflar
C. Kervansaraylar
D. Loncalar
E. Imarethane
Cevap: E
6. Osmanli medreselerinde özellikle Fatih döneminde pozitif ve dini ilimlerin birlikte okutulmasi XVII. Yüzyila kadar sürmüstür. Bu yüzyildan sonra medreselerde bazi dersler okutulmamistir.
Asagidakilerden hangisi XVII. Yüzyildan itibaren medreselerde okutulmayan derslerdendir?
A. Cografya
B. Hukuk (fikih)
C. Icma
D. Kiyas
E. Kelam
Cevap: A

7. I. Veraset sistemi
II. Azinlik haklari
III. Devlet yönetimi
IV. Kapitülasyonlar
V. Taht kavgalari
VI. Inanç sistemi
Avrupa devletleri Osmanli Devleti’nin iç islerine karisabilmek için birtakim bahanelerden yararlanmistir. Yukaridakilerden hangileri, Avrupa devletlerinin Osmanlinin iç islerine karimak için kullandigi bahanelerden degildir?
A. I, II ve IV
B. I, III ve VI
C. II, IV ve V
D. II, IV ve V
E. II, III, IV ve V
Cevap: B
8. I. Mesrutiyet sartlarinin olusmasinda ve ilaninin saglanmasinda asagidakilerden hangisinin katkisi en fazladir?
A. Ordunun
B. Yöneticilerin
C. Aydinlarin
D. Halkin
E. Azinliklarin
Cevap: C
9. I. Yeniçeri ocaginin kaldirilmasi
II. Tanzimat fermaninin ilani
III. Sened-i ittifakin ilani
IV. Kanun-i esasinin ilani
V. Islahat fermaninin ilani
Yukarida verilenler XIV yüzyilda Osmanli devletinde yapilan islahat hareketlerinden bazilaridir. Bu islahatlardan hangileri Osmanli toplumunu olusturan bireyler arasindaki esitligi saglamaya yönelik degildir?
A. III ve IV
B. IV ve I
C. II ve III
D. I ve III
E. IV ve V
Cevap: D
10. I. Paris Konferansi
II. Amiral Bristol Raporu
III. Londra Konferansi
IV. General Harbord Raporu
Yukaridakilerden hangilerinde Türklerin milli davalarindaki hakliligini gösteren ifadeler yer almistir?
A. I ve II
B. III ve IV
C. I ve IV
D. II ve III
E. II ve IV
Cevap: E
11. Kurtulus Savasi’nin devam ettigi dönemde TBMM siyasi antlasmalar yaparak Türk halkinin ekonomik ve siyasal çikarlarini diger devletlere kabul ettirmeye çalismistir. Bu denemde TBMM asagidaki devletlerden hangisine ilk olarak “Kapitülasyonlarin” kaldirilmasini kabul ettirmistir?
A. Sovyet Rusya
B. Fransa
C. Italya
D. Almanya
E. Ingiltere
Cevap: A
12. 21 Subat-12 Mart 1921 yilinda Londra’da yapilan konferansin ardindan Ingilizler Yunanlilari uyararak Türklere karsi hazirlikli olmalarini, her an savasin baslayabilecegini belirtmislerdir. Ingilizlerin her an savasin baslayabilecegi beklentisi içinde olmalarinin sebebi asagidakilerden hangisidir?
A. Türk ordusunun yeni hazirliklara girismesi
B. TBMM hükümetinin Londra Konferansi baris önerisini reddetmesi
C. TBMM’nin Rusya ile dostluk antlasmasi imzalamasi
D. Fransa ile Ankara Antlasmasi’nin imzalanmasi
E. TBMM hükümetinin ayaklanmalari bastirmasi
Cevap: B
13. Sovyet Rusya’nin Kurtulus savasinda TBMM’nin yaninda yer alarak onu desteklemesinin nedeni asagidakilerden hangisidir?
A. Rusya’nin itilaf devletlerinin yenilmesini istemesi
B. Fransa’nin Anadolu’dan çekilmesi
C. Bolsevik devriminin yerlesmesini ve güçlenmesini saglamak
D. Rusya’nin itilaf devletlerinden ayrilmasi
E. TBMM Hükümeti’nin Ermenilerle antlasma yapmasi
Cevap: C
14. I. Sakarya Savasi,
II. Eskisehir-Kütahya,
III. Birinci Inönü
IV. TBMM’nin açilmasi
Yukarida verilen olaylarin kronolojik siralamasi asagidakilerden hangisidir?
A. III, I, II ve IV
B. IV, II, I ve III
C. IV, III, I ve II
D. IV, III, II ve I
E. IV, II, III ve I
Cevap: D
15. TBMM, 5 Agustos 1921 M. Kemal’e yetkilerini üç ay süre ile devrederek Baskomutanliga atadi. TBMM’nin böyle bir karar almasinda asagidakilerden hangisinin etkisi en fazladir?
A. TBMM’nin ayaklanmalari bastiramamasi
B. Sovyet Rusya’nin savastan ayrilmasi
C. Itilaf devletlerinin Istanbul’u resmen isgal etmesi
D. M. Kemal’in güçlenmesini saglamak
E. Türk ordusunu Sakarya’nin dogusuna çekilmesi
Cevap: E
16. TBMM açildigi günden itibaren çesitli tehditlerle karsilasmistir. TBMM bu tehditlerin giderilmesi için birtakim önlemler almistir. Asagidakilerden hangisi TBMM’nin kendini korumaya yönelik aldigi tedbirlerden biri degildir?
A. TBMM’nin “Meclis Hükümeti” sistemini kabul etmesi
B. Istiklal Mahkemelerini kurmasi
C. Tekalif-i milliye emirlerini yayinlamasi
D. Ayaklanmalari bastirmak için sert tedbirler almasi
E. Hiyanet-i vataniye kanunu çikarmasi
Cevap: A
17. 1923 Sonbaharinda Fethi Okyar Hükümeti’nin çekilmesiyle meydana gelen hükümet bunalimi asagidaki olaylarin hangisinin gerçeklesmesine zemin hazirlamistir?
B. Meclis hükümeti sisteminin benimsenmesine
C. Cumhuriyetin ilanina
D. Halifeligin kaldirilmasina
E. Istiklal Mahkemelerinin kurulmasina
F. Hiyanet-i Vataniye kanunun çikarilmasina
Cevap: B

18. I. Halifeligin kaldirilmasi
II. Çok partili sisteme geçis
III. Tekke ve Zaviyelerin kapatilmasi
IV. Medreselerin kapatilmasi
V. Dini kiyafetlerin giyilmesine sinirlama getirilmesi
Yukarida verilen olaylardan hangisi “Islamiyet”in siyasete alet edilmesini önlemeye yönelik degildir?
A. I B. III C. II D. IV E. V
Cevap: C
19. Osmanlinin son dönemlerinde yapilan islahatlarla ülkede bazi alanlarda ikili uygulamalar meydana gelmistir. Cumhuriyet döneminde hangi alanlarda yapilan inkilaplarla bu uygulamalar son bulmustur?
A. Tarim-Ticaret
B. Tarim-din
C. Yönetim-Ekonomi
D. Egitim-Hukuk
E. Din-siyaset
Cevap: D
20. Atatürk kaleme aldigi “Nutuk” adli eserinde asagida verilen olaylardan hangisine deginmistir?
A. Kadinlar seçilme hakkinin taninmasi
B. Millet mekteplerinin açilmasi
C. 1929 ekonomi bunalimi
D. Montrö Bogazlar sözlesmesi
E. Türk devletinin kurulusu
Cevap: E
21. Asar vergisi;
I. Ürünün az oldugu yillarda da alinmasinin
II. Vergiyi toplayanlarin kendi masraflarini da katarak almalari
III. Bu verginin belli bir oranda alinmasinin
Cumhuriyetin ilk yillarinda kaldirilan bu vergi toplama yöntemi, Atatürk ilkelerinden “Halkçilik” ilkesine de aykiri özellikler tasimaktaydi. Bu vergi toplama yönteminin yukarida verilen özelliklerinden hangileri Atatürk’ün “Halkçilik” ilkesine aykiridir?
A. I ve II
B. I ve III
C. II ve III
D. I, II ve III
F. Yalniz II
Cevap: A
22. Cumhuriyet döneminde hangi yil yapilan anayasa degisikligi ile Devletin dini Islam dinidir” maddesi anayasadan çikarilmistir?
A. 1921 degisikligiyle
B. 1928 degisikligiyle
C. 1924 degisikligiyle
D. 1937 degisikligiyle
E. 1961 degisikligiyle
Cevap: B
23. I. Evrensel nitelikte olmasi
II. Anayasal haklara uygun olmasi
III. Toplumun ihtiyaçlarina cevap vermesi
Yukarida verilenler Atatürk ilkelerinin özelliklerinden bazilaridir. 1926’da kabul edilen Türk Medeni Kanunu ve özelliklerinden hangilerine uygundur?
A. Yalniz I
B. Yalniz II
C. I, II ve III
D. Yalniz III
E. I ve II
Cevap: C
24. 1934 çikartilan bir kanunla “aga, haci, molla, efendi, hazret vb” unvanlarin kullanilmasi yasaklanmistir. Bu yasaklamanin amaci asagidakilerden hangisidir?
A. Halifeligin gücünü azaltmak
B. Osmanli hanedaninin etkisini kirmak
C. Modern toplumlara uyum saglamak
D. Toplumda ayricalikli olmayi önleme
E. Laikligi yaymak
Cevap: D
25. Türkiye Lozan görüsmeleri sirasinda ABD ile olan iliskilerine önem vermistir. Asagidakilerden hangisi Türkiye’nin bu iliskiye önem vermesinin amaci olamaz?
A. Demokratik ülkelerin yaninda yer almak
B. Kendi tanitimini yapmak
C. Batili devletler üzerinde etkili olmak
D. ABD’nin gücünden yararlanmak
E. Rusya ve ABD arasinda güvensizlik yaratmak
Cevap: E
26. Asagidaki olaylardan hangisi, Cumhuriyet dönemi çok partili demokratik hayata geçisin gecikmesinde etkili olmamistir?
A. Vagon-Li
B. Menemen
C. Seyh Sait
D. Toplumun hazir olmamasi
E. Serbest Cumhuriyet Partisinin kapatilmasi
Cevap: A
27. Atatürk Balkan ittifakinin yapilmasina büyük önem vermis ve ittifakin gerçeklesmesi için çok çalismistir.
A. Ege adalarinin silahlandirilmasi
B. Italya ve Almanya’nin yayilmaci politikalari
C. Fransa ve Ingiltere’nin yayilmaci politikalari
D. Rusya’nin Türkiye’yi tehdit etmesi
E. II. Dünya savasinin baslamasi
Cevap: B
28. 20 Temmuz 1936’da imzalanan Montreux (Montrö) Bogazlar Sözlesmesi’nin yapilmasi asagidakilerden hangisinin sona ermesini saglamistir?
A. Genel borçlar idaresinin
B. Kapitülasyonlarin
C. Bogazlar Komisyonunun
D. Kabotaj uygulamasini
E. Azinliklara taninan ayricaliklari
Cevap: C
29. Türkiye ve Fransa arasindaki Hatay sorununda Ingiltere’nin Türkiye’yi desteklemesinde asagidaki olaylardan hangisi etkili olmustur?
A. Türkiye’nin yaptigi reformlar
B. Türkiye’nin Cemiyeti Akvama girisi
C. Türkiye’nin Birlesmis Milletlere üye olmasi
D. Ingiltere’nin Ortadogu’da çikarlarinin olmasi
E. Türkiye’nin NATO’ya üye olmasi
Cevap: D
30. Türkiye Cumhuriyeti Devleti 1946 yilinda, asagidaki uygulamalardan hangisinden vazgeçmekle Türkiye’deki demokratik hayatin gelismesine katki saglamistir?
A. Tek dereceli seçim sistemi
B. Gizli ol, açik tasnif
C. Referandum
D. Meclis Arastirmasi
E. Iki dereceli seçim sistemi
Cevap: E]]>

1. Selçuklular Mimari alanda bir çok önemli eserler meydana getirerek bunlari süsleme sanatlarinin en güzelleri ile bezemislerdir. Selçuklular, mimari alandaki eserlerinde asagidaki süsleme sanatlarindan hangisini kullanmamislardir?
A. Geometrik sekiller
B. Hayvan figürleri
C. Bitkisel motifler
D. Yazi sanatlari
E. Kabartma sanatlari
Cevap: B
2. Türk-Islam mimarisinde medrese, cami, mescit, han, saray, kümbet, külliye ve darüssifa gibi önemli mimari eserler yaratilmistir. Bu eserlerden hangisi “Anitmezar” niteliginde yapilmistir?
A. Kümbetler
B. Külliyeler
C. Cami ve Medreseler
D. Han ve Saraylar
E. Darüssüfilar
Cevap: A
3. Asagidakilerden hangisi Selçuklular döneminde yapilmis mimari eserlerdendir?
A. Divrigi Ulu Camii
B. Iznik Yesil Camii
C. Karatay Hani
D. Beyazid Külliyesi
E. Semerkant Bibi Hatun Türbesi
Cevap: C
4. I. Rumeli Hisari
II. Imam Buhari Türbesi
III. Kahire Tulunoglu Ahmet Camiisi
IV. Mostar Köprüsü
V. Malabadi Köprüsü
Yukarida verilen eserlerden hangileri Osmanlilar dönemine aittir?
A. I ve III
B. IV ve V
C. I, II ve III
D. I ve IV
E. III, IV ve V
Cevap: D
5. Osmanlilar döneminde birçok hayir kurulusu olusturulmustur. Bu kuruluslardan hangisi fakir insanlara yemek dagitmak amaciyla kurulmustur?
A. Külliyeler
B. Vakiflar
C. Kervansaraylar
D. Loncalar
E. Imarethane
Cevap: E
6. Osmanli medreselerinde özellikle Fatih döneminde pozitif ve dini ilimlerin birlikte okutulmasi XVII. Yüzyila kadar sürmüstür. Bu yüzyildan sonra medreselerde bazi dersler okutulmamistir.
Asagidakilerden hangisi XVII. Yüzyildan itibaren medreselerde okutulmayan derslerdendir?
A. Cografya
B. Hukuk (fikih)
C. Icma
D. Kiyas
E. Kelam
Cevap: A

7. I. Veraset sistemi
II. Azinlik haklari
III. Devlet yönetimi
IV. Kapitülasyonlar
V. Taht kavgalari
VI. Inanç sistemi
Avrupa devletleri Osmanli Devleti’nin iç islerine karisabilmek için birtakim bahanelerden yararlanmistir. Yukaridakilerden hangileri, Avrupa devletlerinin Osmanlinin iç islerine karimak için kullandigi bahanelerden degildir?
A. I, II ve IV
B. I, III ve VI
C. II, IV ve V
D. II, IV ve V
E. II, III, IV ve V
Cevap: B
8. I. Mesrutiyet sartlarinin olusmasinda ve ilaninin saglanmasinda asagidakilerden hangisinin katkisi en fazladir?
A. Ordunun
B. Yöneticilerin
C. Aydinlarin
D. Halkin
E. Azinliklarin
Cevap: C
9. I. Yeniçeri ocaginin kaldirilmasi
II. Tanzimat fermaninin ilani
III. Sened-i ittifakin ilani
IV. Kanun-i esasinin ilani
V. Islahat fermaninin ilani
Yukarida verilenler XIV yüzyilda Osmanli devletinde yapilan islahat hareketlerinden bazilaridir. Bu islahatlardan hangileri Osmanli toplumunu olusturan bireyler arasindaki esitligi saglamaya yönelik degildir?
A. III ve IV
B. IV ve I
C. II ve III
D. I ve III
E. IV ve V
Cevap: D
10. I. Paris Konferansi
II. Amiral Bristol Raporu
III. Londra Konferansi
IV. General Harbord Raporu
Yukaridakilerden hangilerinde Türklerin milli davalarindaki hakliligini gösteren ifadeler yer almistir?
A. I ve II
B. III ve IV
C. I ve IV
D. II ve III
E. II ve IV
Cevap: E
11. Kurtulus Savasi’nin devam ettigi dönemde TBMM siyasi antlasmalar yaparak Türk halkinin ekonomik ve siyasal çikarlarini diger devletlere kabul ettirmeye çalismistir. Bu denemde TBMM asagidaki devletlerden hangisine ilk olarak “Kapitülasyonlarin” kaldirilmasini kabul ettirmistir?
A. Sovyet Rusya
B. Fransa
C. Italya
D. Almanya
E. Ingiltere
Cevap: A
12. 21 Subat-12 Mart 1921 yilinda Londra’da yapilan konferansin ardindan Ingilizler Yunanlilari uyararak Türklere karsi hazirlikli olmalarini, her an savasin baslayabilecegini belirtmislerdir. Ingilizlerin her an savasin baslayabilecegi beklentisi içinde olmalarinin sebebi asagidakilerden hangisidir?
A. Türk ordusunun yeni hazirliklara girismesi
B. TBMM hükümetinin Londra Konferansi baris önerisini reddetmesi
C. TBMM’nin Rusya ile dostluk antlasmasi imzalamasi
D. Fransa ile Ankara Antlasmasi’nin imzalanmasi
E. TBMM hükümetinin ayaklanmalari bastirmasi
Cevap: B
13. Sovyet Rusya’nin Kurtulus savasinda TBMM’nin yaninda yer alarak onu desteklemesinin nedeni asagidakilerden hangisidir?
A. Rusya’nin itilaf devletlerinin yenilmesini istemesi
B. Fransa’nin Anadolu’dan çekilmesi
C. Bolsevik devriminin yerlesmesini ve güçlenmesini saglamak
D. Rusya’nin itilaf devletlerinden ayrilmasi
E. TBMM Hükümeti’nin Ermenilerle antlasma yapmasi
Cevap: C
14. I. Sakarya Savasi,
II. Eskisehir-Kütahya,
III. Birinci Inönü
IV. TBMM’nin açilmasi
Yukarida verilen olaylarin kronolojik siralamasi asagidakilerden hangisidir?
A. III, I, II ve IV
B. IV, II, I ve III
C. IV, III, I ve II
D. IV, III, II ve I
E. IV, II, III ve I
Cevap: D
15. TBMM, 5 Agustos 1921 M. Kemal’e yetkilerini üç ay süre ile devrederek Baskomutanliga atadi. TBMM’nin böyle bir karar almasinda asagidakilerden hangisinin etkisi en fazladir?
A. TBMM’nin ayaklanmalari bastiramamasi
B. Sovyet Rusya’nin savastan ayrilmasi
C. Itilaf devletlerinin Istanbul’u resmen isgal etmesi
D. M. Kemal’in güçlenmesini saglamak
E. Türk ordusunu Sakarya’nin dogusuna çekilmesi
Cevap: E
16. TBMM açildigi günden itibaren çesitli tehditlerle karsilasmistir. TBMM bu tehditlerin giderilmesi için birtakim önlemler almistir. Asagidakilerden hangisi TBMM’nin kendini korumaya yönelik aldigi tedbirlerden biri degildir?
A. TBMM’nin “Meclis Hükümeti” sistemini kabul etmesi
B. Istiklal Mahkemelerini kurmasi
C. Tekalif-i milliye emirlerini yayinlamasi
D. Ayaklanmalari bastirmak için sert tedbirler almasi
E. Hiyanet-i vataniye kanunu çikarmasi
Cevap: A
17. 1923 Sonbaharinda Fethi Okyar Hükümeti’nin çekilmesiyle meydana gelen hükümet bunalimi asagidaki olaylarin hangisinin gerçeklesmesine zemin hazirlamistir?
B. Meclis hükümeti sisteminin benimsenmesine
C. Cumhuriyetin ilanina
D. Halifeligin kaldirilmasina
E. Istiklal Mahkemelerinin kurulmasina
F. Hiyanet-i Vataniye kanunun çikarilmasina
Cevap: B

18. I. Halifeligin kaldirilmasi
II. Çok partili sisteme geçis
III. Tekke ve Zaviyelerin kapatilmasi
IV. Medreselerin kapatilmasi
V. Dini kiyafetlerin giyilmesine sinirlama getirilmesi
Yukarida verilen olaylardan hangisi “Islamiyet”in siyasete alet edilmesini önlemeye yönelik degildir?
A. I B. III C. II D. IV E. V
Cevap: C
19. Osmanlinin son dönemlerinde yapilan islahatlarla ülkede bazi alanlarda ikili uygulamalar meydana gelmistir. Cumhuriyet döneminde hangi alanlarda yapilan inkilaplarla bu uygulamalar son bulmustur?
A. Tarim-Ticaret
B. Tarim-din
C. Yönetim-Ekonomi
D. Egitim-Hukuk
E. Din-siyaset
Cevap: D
20. Atatürk kaleme aldigi “Nutuk” adli eserinde asagida verilen olaylardan hangisine deginmistir?
A. Kadinlar seçilme hakkinin taninmasi
B. Millet mekteplerinin açilmasi
C. 1929 ekonomi bunalimi
D. Montrö Bogazlar sözlesmesi
E. Türk devletinin kurulusu
Cevap: E
21. Asar vergisi;
I. Ürünün az oldugu yillarda da alinmasinin
II. Vergiyi toplayanlarin kendi masraflarini da katarak almalari
III. Bu verginin belli bir oranda alinmasinin
Cumhuriyetin ilk yillarinda kaldirilan bu vergi toplama yöntemi, Atatürk ilkelerinden “Halkçilik” ilkesine de aykiri özellikler tasimaktaydi. Bu vergi toplama yönteminin yukarida verilen özelliklerinden hangileri Atatürk’ün “Halkçilik” ilkesine aykiridir?
A. I ve II
B. I ve III
C. II ve III
D. I, II ve III
F. Yalniz II
Cevap: A
22. Cumhuriyet döneminde hangi yil yapilan anayasa degisikligi ile Devletin dini Islam dinidir” maddesi anayasadan çikarilmistir?
A. 1921 degisikligiyle
B. 1928 degisikligiyle
C. 1924 degisikligiyle
D. 1937 degisikligiyle
E. 1961 degisikligiyle
Cevap: B
23. I. Evrensel nitelikte olmasi
II. Anayasal haklara uygun olmasi
III. Toplumun ihtiyaçlarina cevap vermesi
Yukarida verilenler Atatürk ilkelerinin özelliklerinden bazilaridir. 1926’da kabul edilen Türk Medeni Kanunu ve özelliklerinden hangilerine uygundur?
A. Yalniz I
B. Yalniz II
C. I, II ve III
D. Yalniz III
E. I ve II
Cevap: C
24. 1934 çikartilan bir kanunla “aga, haci, molla, efendi, hazret vb” unvanlarin kullanilmasi yasaklanmistir. Bu yasaklamanin amaci asagidakilerden hangisidir?
A. Halifeligin gücünü azaltmak
B. Osmanli hanedaninin etkisini kirmak
C. Modern toplumlara uyum saglamak
D. Toplumda ayricalikli olmayi önleme
E. Laikligi yaymak
Cevap: D
25. Türkiye Lozan görüsmeleri sirasinda ABD ile olan iliskilerine önem vermistir. Asagidakilerden hangisi Türkiye’nin bu iliskiye önem vermesinin amaci olamaz?
A. Demokratik ülkelerin yaninda yer almak
B. Kendi tanitimini yapmak
C. Batili devletler üzerinde etkili olmak
D. ABD’nin gücünden yararlanmak
E. Rusya ve ABD arasinda güvensizlik yaratmak
Cevap: E
26. Asagidaki olaylardan hangisi, Cumhuriyet dönemi çok partili demokratik hayata geçisin gecikmesinde etkili olmamistir?
A. Vagon-Li
B. Menemen
C. Seyh Sait
D. Toplumun hazir olmamasi
E. Serbest Cumhuriyet Partisinin kapatilmasi
Cevap: A
27. Atatürk Balkan ittifakinin yapilmasina büyük önem vermis ve ittifakin gerçeklesmesi için çok çalismistir.
A. Ege adalarinin silahlandirilmasi
B. Italya ve Almanya’nin yayilmaci politikalari
C. Fransa ve Ingiltere’nin yayilmaci politikalari
D. Rusya’nin Türkiye’yi tehdit etmesi
E. II. Dünya savasinin baslamasi
Cevap: B
28. 20 Temmuz 1936’da imzalanan Montreux (Montrö) Bogazlar Sözlesmesi’nin yapilmasi asagidakilerden hangisinin sona ermesini saglamistir?
A. Genel borçlar idaresinin
B. Kapitülasyonlarin
C. Bogazlar Komisyonunun
D. Kabotaj uygulamasini
E. Azinliklara taninan ayricaliklari
Cevap: C
29. Türkiye ve Fransa arasindaki Hatay sorununda Ingiltere’nin Türkiye’yi desteklemesinde asagidaki olaylardan hangisi etkili olmustur?
A. Türkiye’nin yaptigi reformlar
B. Türkiye’nin Cemiyeti Akvama girisi
C. Türkiye’nin Birlesmis Milletlere üye olmasi
D. Ingiltere’nin Ortadogu’da çikarlarinin olmasi
E. Türkiye’nin NATO’ya üye olmasi
Cevap: D
30. Türkiye Cumhuriyeti Devleti 1946 yilinda, asagidaki uygulamalardan hangisinden vazgeçmekle Türkiye’deki demokratik hayatin gelismesine katki saglamistir?
A. Tek dereceli seçim sistemi
B. Gizli ol, açik tasnif
C. Referandum
D. Meclis Arastirmasi
E. Iki dereceli seçim sistemi
Cevap: E]]> http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5013 Sat, 10 May 2008 03:06:23 -0400 http://www.matematikcafe.net/showthread.php?tid=5013 Şimdiden iyi çalışmalar....


EXPO 2015'i hangi şehir kazanmıştır?
Milano

Birliğinde yasama işlemlerini hangi organ yürütür?
Avrupa parlamentosu


2008 yılında bağımsız olan, son Avrupa ülkesi hangisidir?
Kosova

Vesayet konseyi hangi kurumda bulunur?
Birleşmiş Milletler
* Vesayet konseyi, kendilerini yönetecek gücü olmayan devletleri bağımsız hayata geçirmek için yardımda bulunur. (Genellikle afrika ülkeleri)

Kemal Derviş'in 2009 yılına kadar başkanlığını yapacağı BM örgütü hangisidir?
Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP)

AB'nin parasal politikasını hangi kurum yönetir?
Avrupa Merkez Bankası

Anadolu ajansı kuruluşu nereye bağlıdır?
Başbakanlık

Nobel edebiyat ödülünü alan ilk Türk yazar hangisidir?
Orhan Pamuk (2006)

Kültür ve Turizm bakanımız kimdir?
Kültür ve Turizm bakanımız 2008 yılı itibariyle Ertuğrul Günay'dır.

Kültür ve Turizm Bakanlığı 2008'i hangi şairimizin yılı ilan etmiştir?
Kültür ve Turizm Bakanlığı 2008'i 'YAHYA KEMAL BEYATLI YILI' ilan etmiştir.

AB ile Müzakeresi devam eden ülkeler?
Türkiye, Hırvatistan ve Makedonya'dır.

AB'den kendi isteğiyle ayrılan bölge neresidir?
AB'den kendi isteğiyle ayrılan bölge Grönland'dır. (Danimarkaya bağlı bir özerk bölgedir.)

Ab'ye üye olup da NATO'ya üye olmayan ülkeler? Avusturya, Finlandiya, İsveç, G. Kıbrıs, Malta

Avrupa Komisyonu tarafından avrupa elçisi unvanı verilen piyanistimiz?
Avrupa Komisyonu tarafından ‘Avrupa Elçisi’ unvanı verilen piyanistimiz Fazıl Say'dır.
Avrupa Birliği’ne bağlı Avrupa Komisyonu tarafından '2008 Kültürler Arası Diyalog çalışmalarında' Ambassador (Elçi) unvanıyla görev yapacak.

Akdeniz ülkeleri zirvesi…
Akdeniz ülkeleri devlet başkanları zirvesinin 13 Temmuz’da Paris’te yapılacağı açıklandı.Ekonomik, siyasal ve kültürel bir birlik oluşturmayı amaçlayan Akdeniz Birliği Projesi,Fransa Cumhurbaşkanı Nicolas Sarkozy tarafından önerilmiştir.

2007 Nobel barış ödülünü kim aldı?
2007 Nobel barış ödülünü, ABD eski başkan yardımcısı AL GORE aldı]]> Şimdiden iyi çalışmalar....


EXPO 2015'i hangi şehir kazanmıştır?
Milano

Birliğinde yasama işlemlerini hangi organ yürütür?
Avrupa parlamentosu


2008 yılında bağımsız olan, son Avrupa ülkesi hangisidir?
Kosova

Vesayet konseyi hangi kurumda bulunur?
Birleşmiş Milletler
* Vesayet konseyi, kendilerini yönetecek gücü olmayan devletleri bağımsız hayata geçirmek için yardımda bulunur. (Genellikle afrika ülkeleri)

Kemal Derviş'in 2009 yılına kadar başkanlığını yapacağı BM örgütü hangisidir?
Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP)

AB'nin parasal politikasını hangi kurum yönetir?
Avrupa Merkez Bankası

Anadolu ajansı kuruluşu nereye bağlıdır?
Başbakanlık

Nobel edebiyat ödülünü alan ilk Türk yazar hangisidir?
Orhan Pamuk (2006)

Kültür ve Turizm bakanımız kimdir?
Kültür ve Turizm bakanımız 2008 yılı itibariyle Ertuğrul Günay'dır.

Kültür ve Turizm Bakanlığı 2008'i hangi şairimizin yılı ilan etmiştir?
Kültür ve Turizm Bakanlığı 2008'i 'YAHYA KEMAL BEYATLI YILI' ilan etmiştir.

AB ile Müzakeresi devam eden ülkeler?
Türkiye, Hırvatistan ve Makedonya'dır.

AB'den kendi isteğiyle ayrılan bölge neresidir?
AB'den kendi isteğiyle ayrılan bölge Grönland'dır. (Danimarkaya bağlı bir özerk bölgedir.)

Ab'ye üye olup da NATO'ya üye olmayan ülkeler? Avusturya, Finlandiya, İsveç, G. Kıbrıs, Malta

Avrupa Komisyonu tarafından avrupa elçisi unvanı verilen piyanistimiz?
Avrupa Komisyonu tarafından ‘Avrupa Elçisi’ unvanı verilen piyanistimiz Fazıl Say'dır.
Avrupa Birliği’ne bağlı Avrupa Komisyonu tarafından '2008 Kültürler Arası Diyalog çalışmalarında' Ambassador (Elçi) unvanıyla görev yapacak.

Akdeniz ülkeleri zirvesi…
Akdeniz ülkeleri devlet başkanları zirvesinin 13 Temmuz’da Paris’te yapılacağı açıklandı.Ekonomik, siyasal ve kültürel bir birlik oluşturmayı amaçlayan Akdeniz Birliği Projesi,Fransa Cumhurbaşkanı Nicolas Sarkozy tarafından önerilmiştir.

2007 Nobel barış ödülünü kim aldı?
2007 Nobel barış ödülünü, ABD eski başkan yardımcısı AL GORE aldı]]>