Unutmayı Önlemek İçin Ne Yapmalıyız?

Bu yazımızda sizler için unutmayı önlemek için neler yapmalıyız onları ele aldık. Unutmayı önlemek istiyorsanız öncelikle planlı ve programlı çalışmayı alışkanlık haline getirmelisiniz arkadaşlar. Sürekli değişen ya da Düzensiz olarak çalışıyorsanız hiç bir verim beklemeyin. Bu durumda unutmak kaçınılmaz bir durum haline gelir. Yeterli ve düzenli bir dinlenme programınızın da olması gerekmektedir ve uyku düzeninizde unutkanlık için oldukça önem taşır. Stres yapmayın ve kendinize olan güveninizi kaybetmeyin. Bu durum sizi psikolojik olarak etkiler ve unutkanlığa neden olabilir. Ders çalışırken konuyu bitirdikten sonra mutlaka bol bol soru çözün arkadaşlar. Bol bol soru çözerek konuyu daha iyi anlamanıza ve beyninize daha iyi yerleşmesini sağlayacaktır.

Ders çalışmayı hobi yapıp zevkli bir hale dönüştürmeyi sağlarsanız büyük başarılar elde edersiniz arkadaşlar. Ders çalışırken sadece derse odaklanın müzik dinlemeyin veya etrafınıza gereksiz olarak bakmayın sadece önünüzde ki derse odaklanın. Konu çalışırken önemli gördüğünüz yerleri mutlaka not alın ve sürekli tekrarlayın unutmayı önlemenin en iyi yolu konu her ne kadar iyi anlaşılırsa anlaşılsın tekrar yapılamazsa unutulur. Bu nedenle sürekli tekrar yapmaya özen göstermeliyiz. Çalışma süresinde mutlaka belirli olarak ara vermeye çalışın. Bu saydıklarımızı dikkate aldığınız zaman mutlaka faydası olacaktır arkadaşlar herkese iyi çalışmalar…

Bu konu hakkında forumda yapılan tartışmalara göz atmak için aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-unutmayi-onlemek-icin-ne-yapmaliyiz.html

Verimli Ders Çalışma Yöntemleri

Verimli ders çalışmak bir öğrenciyi başarıya götürecek olan en etkili yoldur. Öğrenci rakiplerini geçmek için verimli ve iyi bir program dahilinde çalışmalıdır. Peki etkili ve verimli ders çalışmak için neler yapmalıyız. Bu yazımızda sizler için verimli ders çalışmak için neler yapılması gerektiğini ele aldı.

Verimli çalışmanın başında kuşkusuz ilk sırada çalışma programı gelmektedir. Öğrenci kendisine uygun ve etkili olabilecek bir çalışma programı oluşturup onun dahilinde ve düzenli olarak çalışmalıdır.Öğrenci Mümkünse bir rehber hocası eşliğinde çalışma programını hazırlamalıdır. Verimli ders çalışmanın bir diğer koşuluna gelecek olursak çalışma ortamıdır. Çalışma ortamı oldukça önemlidir. Çalışma ortamı öğrenciyi derse gütmelidir. Çalışma ortamı gürültülü olmamalıdır. Çalışma ortamının havalandırılması ve yeteri aydınlıkta olması da gerekmektedir. Çalışma ortamında sadece dersle ilgili araçlar bulunmalıdır. Dikkat dağılmaması için gereksiz şeyler çalışma ortamında olmamalıdır. Ders çalışırken kesinlikle müzik dinlememelisiniz arkadaşlar. Müzik dikkatinizi dağıtır ve derse odaklanmanızı engeller.

Verimli ders çalışmanın diğer kurallarına gelecek olursak. Çalıştığımız konuları çok iyi anlamalıyız arkadaşlar. Konuyu iyice anladıktan sonra konuyla alakalı bol bol soru çözmemiz gerekir. Verimli ders çalışmak istiyorsanız çözemediğiniz soruları mutlaka çözdürmelisiniz arkadaşlar. Verimli ders çalışmakla alakalı vereceğimiz bilgiler bunlar arkadaşlar bunları dikkate aldığınızda faydasını göreceksiniz diye düşünüyorum. Verimli çalışmak sizin rakiplerinizi geçmede en önemli faktördür. Umarım bu yazımız faydalı olmuştur. İyi çalışmalar..

Bu konu hakkında forumda yapılan tartışmalara göz atmak için aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-verimli-ders-calisna-yontemleri.html

Alese Nasıl Hazırlanmalıyız?

Yüksek lisans yapmak istiyen kişilerin veya akademik personel olmak istiyen kişilerin girmesi gereken bir sınav olan ALES sınavına adaylar nasıl çalışılması gerektiğini merak ediyor. Bunun için öncelikle ALES sınavını tanımanız lazım. ALES sınavı bilgi ağırlıklı bir sınav değildir. ALES sınavı soruları mantıksal sorular içerir. ALES sınavında en büyük sıkıntı zaman sorunudur. Toplamda her adayın sorumlu olduğu 120 soru bulunur.Sınav süresi 150 dakikadan oluşmaktadır. ALES sınavına giren kişilere baktığımızda en büyük sorunun zaman sıkıntısı olduğunu dile getirmektedirler. Adayların birçoğu bu yüzden sorularının büyük kısmının boş kaldığını ifade etmektedirler. Pei Ales Matematik kısmına nasıl çalışılmalı neler yapılmalı, Nasıl bir yöntem izlenmelidir?

ALES sınavı için öncelikle yapmanız gereken konu eksiklerinizi gidermelisiniz. Eksik olduğunuz konularda eksiklerinizi kapatıp bol bol soru çözmelisiniz. Konu çalışırken önemsediğiniz yerleri mutlaka not almalısınız. Yazarak çalışmak daha da akılda kalmasını sağlar ve unutma oranını en aza indirir. Aldığınız notları sürekli tekrar edin. Mantık sorularına ağırlık vermelisiniz. Mantık sorularını öncelikle baştan sona kadar okuyun. Tablo çizin ve yaptığınız çıkarımları yerine yazın. Daha sonra tekrar baştan sona doğru okuyunv ve Çözüme geçin. Bir diğer yapmanız gereken çözemediğiniz soruları mutlaka önemseyin ve mutlaka çözdürün. Planlı ve düzenli olarak sürekli çalışın bol bol deneme çözün. Daha çok ALES düzeyinde sorular çözün ve çıkmış sorulara da göz atın.

Bu konu hakkında forumda yapılan tartışmalara göz atmak için aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-ales-e-nasil-calisilmali.html

Üniversiteye Hazırlık ve Öğrenci Velisi Olmak

Üniversiteye hazırlanıyorsanız bu süreç içerisinde size gerek veliniz tarafından gerek diğer yakınlarınız tarafından pskolojk destek vermeleri çok önemlidir. Bu süreçte velilere büyük bir sorumluluk düşmektedir. Veli Üniversiteye hazırlanan çocuğu veya yakınına mutlaka destek olmalıdır. Üniversiteye hazırlanan kişiye veli pskolojik baskı yapmamalıdır. Onu kesinlikle strese sokmamalıdır. Veli Üniversiteye hazırlanan adaya motivasyon vermeli ve kesinlikle onu strese sokacak cümleler kurmamalıdır. Veli başkalarını örnek göstermemelidir. Veli üniversiteye hazırlanan adayla sohbet etmeli sohbetler yumuşak çerçevede olmalıdır. Veli üniversiteye hazırlanan öğrenciye sorunlarının olup olmadığı, ders çalışma sürecinin nasıl gittiğini, eksikliklerinin neler olduğu, ders dışında bir sorununun olup olmadığı hakkında sorular sorabilir. Veli üniversiteye hazırlanan adayı yakından takip etmeli bu zorlu süreçte adaya pskolojik olarak destek sunmalıdır.

Öğrencinin Başarıya ulaşmasında veliye çok büyük pay düşmelidir. Başarmanın yüzde ellisi çalışmaksa diğer yüzde ellisi de moral ve motivasyonla olur. Bu yüzden veliler öğrenciye her zaman moral vermeli onu stresten uzak tutmalı ailenin sorunlarını en azından sınav süreci bitene kadar mümkün oldukça öğrenciye yansıtmamalıdır.Veli Kesinlikle başkalarını ona örnek vermemli onu strese sokacak cümlelerden kkaçınmalıdır. Moral ve motivasyon her başarı için olmazsa olmazlardandır arkadaşlar sadece çalışmakla başarı olmayabilir. Moral ve motivasyonunuz yüksek olduğunda derse daha iyi odaklanacaksınız, stresten uzak duracaksınız ve buda sizi mutlaka başarıya götürecektir.

Bu konu hakkında forumda yapılan tartışmalara göz atmak için aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-universiteye-hazirlik-ve-ogrenci-velisi-olmak.html

 

KPSS’de Başarı İçin Deneme Çözmenin Faydaları

KPSS’de Başarı İçin Deneme Çözmenin Faydaları
Merhaba değerli arkadaşlar bugün ki yazımızda sınava hazırlanan arkadaşlar için deneme çözmenin önemini ele aldık. Herhangi bir sınava hazırlanıyorsanız deneme olmazsa olmazlardandır arkadaşlar. Deneme çözmenin yararları ne diye soracak olursanız. Deneme çözmek şu anki durumunuz hakkında bilgi verir,eksiklerinizi görmenizi sağlar, çalıştığınız veya bitirdiğiniz konuların tamamen kafanıza oturmasını sağlar. Bu nedenle deneme çözmek çok çok önemlidir. Denemeye ne zaman başlamalıyım diye soracak olursanız iki haftada bir deneme çözmenizi öneririm başlangıçta arkadaşlar. Daha sonra konularınız tamamen bittikten sonra günde 2-3 tane deneme çözmelisiniz. Denemeler başarıya, hedefine ulaşmak isteyen arkadaşlar için olmazsa olmazlardandır. İlk denemelerde netleriniz az olursa bile üzülmeyin. Önemli olan son denemelerdir arkadaşlar.

Denemelerde netlerinizi artırmak istiyorsanız örneğin ben bugün diyelim ki bir deneme çözdüm ve yanlış yaptığım sorularda eksikliklerimi görmedim, yanlışlarıma hiç karışmadım göz atmadım böyle yapacak olursam sonraki denemede bir ilerleme olmaz arkadaşlar. Denemenin o zaman hiç bir anlamı kalmaz. Yapmanız gereken yanlış yaptığınız soruları işaretlemek ve o yanlış yaptığınız soruda eksikliğinizi tespit edip konuya tekrar göz atmaktır arkadaşlar. Denemenin asıl amacı da zaten budur. Yani sonuç olarak arkadaşlar yapmanız gereken başlangıçta haftada bir veya iki haftada bir deneme çözmek ve eksiklikleri görmek daha sonra tüm konular bittikten sonra sürekli deneme çözüp bu eksikliklerimizi görüp bu eksikliklerimizi kapatmaktır arkadaşlar. Herkese iyi çalışmalar….

Konu ile ilgili yapılan tartışmalara göz atmak için aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-kpss-de-basari-icin-deneme-cozmenin-faydalari.html

Ders Çalışırken Ara Vermek Zararlı mıdır?

Ders Çalışırken Ara Vermek Zararlı mıdır?

Merhaba değerli arkadaşlar bu yazımızda sizler için ders çalışırken ara vermeli miyiz? Bu aralar kaç nasıl olmalı, Bu aralar kaç dakika olmalı konusunu ele almalıyız. Ders çalışırken mutlaka ara vermeliyiz arkadaşlar yalnız bu aralar çok uzun olmamalı. Örneğin Çalışma programınıza göre 40 dakika ders 5 dakika ara veya 50 dakika ders 10 dakika ara şeklinde olması uygun olabilir. Ara vermeniz beyninizin dinlenmesini sağlayacak buda daha verimli ders çalışmanızı sağlayacaktır. Ara verirken verdiğimiz ararlar kısa süreli olmalı ve aradan sonra ders çalışmayı bırakmamalıyız. Ara bitiminden sonra ders çalışmaya devam etmeliyiz arkadaşlar. Birçok kişi ara verdikten sonra çalışmayı bırakabiliyor. Bu oldukça yanlış bir davranıştır.

Ara vermemiz beynimizin dinlenmesini sağlayacak ve ders çalışırken daha etkili bir şekilde çalışmamızı sağlayacak. Bir diğer yararı ise ders çalışırken sıkılmayacağız. Ara olmadan sürekli ders çalışan biri anladıklarını birbiriyle karıştırması muhtemel olacaktır. Bu nedenle çalışma programımızı hazırlarken mutlaka aralara da yer vermeliyiz. Ara vermek programın bir parçasıdır arkadaşlar. Ara vermek doğru bir şekilde kullanıldığında zararımıza değil yararımıza olacaktır. Bu nedenle çalışma programımızda mutlaka aralarda olmalı bu aralar çok uzun süreli olmamalıdır.

Bu konu hakkında yapılan tartışmaları takip etmek için lütfen aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-ders-calisirken-aralar-nasil-olmali.html

Başarılı Olmak İçin Neler Yapmalıyız?

Başarılı Olmak İçin Neler Yapmalıyız?

Dünya üzerindeki tüm canlılar yaptıkları her işte yaklaşık olarak %100 başarılı sonuç ister ve bunu bekler.Bu durum öğrencilik aşamasında birkaç kademe daha da ileri olur.Ama bu başarı nasıl yakalanır?Başarıyı yakalamak için neler yapılmalı?Nasıl bir yol izlenmeli?Bu sorular öğrencilerin kafasında en çok yer eden başlıca sorulardır.Bu sorulara adım adım cevap bulalım.
1. Nasıl ki her insanın karakteri ayrıdır buna paralel olarak da öğrencilerin çalışma alışkanlıkları da aralarında farklılık gösterir.Bu sebeple her öğrenci kendi çalışma ortamına ve çalışma alışkanlıklarına göre bir çalışma planı hazırlamalı ve mutlaka bu plana uymalıdır.
2.Derslerin birbiri içerisinde ayrıldığı ve büyük farklar ortaya koydukları göz önüne alınarak çalışma metodu dersin özelliğine göre seçmelidir.
3. Ders çalışma esnasında ortam mutlaka sakin ve sessiz olmalıdır.
4. Konular arasında ayrım yapmadan her derse ve konuya gerekli önem ve alaka verilmelidir.
5. Ders çalışmaya başlamadan önce ortam ve araç-gereçler hazır edinilmelidir.Çünkü herhangi bir eksiliği tamamlama aşamasında dikkat dağınıklığı meydana gelebilir.
6. Çalışmaya başlamadan önce kişi kendini psikolojik açıdan da hazırlamalı ki ders tam konsantrasyon sağlayabilsin.
7. Öğrenmeyi aralıklarla yapmalıdır ve aralar çok uzun tutulmamalıdır.
8. Sözel dersler çalışılırken ana düşünceleri dile getiren anahtar kelime ve cümleler tespit edilmeli gerekirse renkli kalemle altları çizilmelidir.
11. İşlenecek konuya dersten önce bakılmalıdır.
12. Ders çalışılırken televizyon karşısında veya yatarak kesinlikle çalışılmamalıdır.
13.Ders çalışırken mutlaka not tutulmalı ve bu alışkanlık haline getirilmelidir.
14. Çalışırken cevaplar ezberlenmemeli konun mantığı anlaşılmalıdır.
15.Sözel dersin arkasından sayısal,sayısal dersin arkasından sözel ders çalışılmalıdır.
B – DERS ESNASINDA UYULMASI GEREKEN İLKELER:
1.Sınıfta dersler iyi dinlenmelidir
2.Ders anlatılırken üzerinde durulduğu noktalar ve sınıfa yönetilen sorular note dilmeli ve sonra çalışılmalıdır.
3. Tahtaya yazılan bilgiler ve problem çözümleri dikkatli bir biçimde deftere düzenli bir şekilde geçilmelidir.
4. Derslerde devamsızlık yapılmamalıdır
5. Sınavlarda soruların cevaplarına geçilmeden önce cevaplar zihinsel tasarlanmalı, kağıtlar verilmeden önce mutlaka kontrol edilmelidir.
C – DERSTEN SONRA UYULMASI GEREKEN İLKELER:
1. Konular biriktirilmemelidir ve sürekli tekrar deilmelidir.
2. Dersler tekrar edilirken, anlaşılmayan konular tespit edilmelidir ve üzerinde durulmalıdır.. 3.Sayısal dersler çalışılırken örnek çözümlü sorulardan bol bol çözülmelidir.
4. Zor anlaşılan konular en verimli zamanlara bırakılmalıdır.

Bu konu hakkında yapılan tartışmaları takip etmek için lütfen aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-basarili-olmak-icin-izlenecek-yollar.html

Bölünebilme Kuralları Konu Anlatımı

Bölünebilme Kuralları Konu Anlatımı

Bölünebilme kuralları teog dan ygs-lys ye kpss den dgs ve ales e kadar neredeyse tüm matematik konuları içerisindedir.Kolay bir konu olmasına rağmen farklı sor tarzları içeren bir konudur.Genel olarak bölünebilme kuralları 1,2,3,4,5,6,8,9,10 ve 11 ile bölünebilme olarak bilmek sınav soruları için yeterlidir.

1 ile bölünebilme: Her sayı 1 ile tam bölünmektedir.

2 ile bölünebilme: Çift olan bütün sayılar 2 ile tam bölünür. Bir sayının 2 ile bölümünden kalan 0 ya da 1 dir.
10, 10,118 gibi sayılar 2 ile tam bölünür.
203, 11453, 669 gibi sayıların 2 ile bölümünden kalan 1’dir.
3 ile bölünebilme: 3 ile bölünebilmede, rakamların sayı değerleri toplamı 3 veya 3’ün katı olan sayılar 3 ile tam bölünmektedir. Buradan bir sayının 3 ile bölümünden kalan, rakamları toplamının 3 ile bölümünden kalana eşittir mantığı ortaya çıkmaktadır.

87= 8+7=15 Burada 15, 3 ile tam bölünebilmektedir ve kalan 0’dır. Dolayısıyla 87 sayısı da 3 ile tam bölünmektedir.

49= 4+9=13 Burada ise 13’ün 3’e bölümünden kalan 2’dir ve 49 sayısının da 3 ile bölümünden kalan 2’dir deriz.
4 ile bölünebilme: Bir sayının son 2 basamağı 00 ya da 4’ün katı veya katları ise o sayı 4 ile tam bölünür.

500, 1856 , 132, 4020 gibi sayıların son iki basamağı 4 ile tam bölünebildiği için bu sayılar da 4 ile tam bölünebilmektedir.
5 ile bölünebilme: Son rakamı 0 veya 5 olan sayıların hepsi 5 ile tam bölünmektedir.

45, 460, 1125 gibi sayıların son hanesi 0 ya da 5’ten oluştuğu için 5 ile tam bölünmektedir.
6 ile bölünebilme: Bir sayı hem 2 hem de 3’e aynı anda tam bölünebiliyorsa bu sayı 6 ile tam bölünebilir.

Buradaki mantık 6’nın çarpanlarıdır. Eğer 6’nın çarpanlarını oluşturan sayılara bölünebiliyorsa (2.3) 6’ya da bölünmektedir.
48, 990 gibi sayılar aynı anda hem 2 hem de 3’e tam bölünebildiği için 6’ya tam bölünebilmektedir.
8 ile bölünebilme: Bir sayının son üç rakamı 000 ya da 8 in katı ise bu sayı 8 e tam bölünür. Bir sayının 8 ile bölümünden kalan, sayının son üç basamağının 8 ile bölümünden kalana eşittir.

5000, 32000, 4824 gibi sayıların son 3 hanesi 000 ya da 8’e bölünebilir olduğundan bu sayılar da 8’e tam bölünür.
9 ile bölünebilme: Sayının rakamları toplamı 9 ya da 9’un katları ise bu sayı 9 ile tam bölünür. 3 ile bölünebilme mantığıyla aynıdır. Bir sayının 9 ile tam bölümünden kalan, sayının rakamları toplamının 9 ile bölümünden kalana eşittir.
333=3+3+3=9 Burada 9, 9 ile tam bölündüğünden 333 sayısı da 9’a tam bölünür.
3640=3+6+4+0=14 Burada 14’ün 9 ile bölümünden kalan 3’tür. Dolayısıyla 3640 sayısının 9 ile bölümünden kalan da 3’tür.
10 ile bölünebilme: Son rakamı 0 olan tüm sayılar 10 ile tam bölünür. Bir sayının 10 ile bölümünden kalan ise birler basamağındaki rakamdır.
440,2050 gibi sayılar 10 ile tam bölünür.
7563 sayısının 10 ile bölümünden kalanı son rakamı olduğu gibi 3’tür.
11 ile bölünebilme: Sayının birler basamağından başlayarak her bir rakam sağdan sola sırasıyla ”+ – + – + -…”işaretleriyle işaretlenir. Daha sonra + işaretliler toplanır ve (-) işaretliler toplanır ve aralarındaki farka bakılır. Bu fark 0 ya da 11’in katı ise o sayı 11 ile tam bölünür.
45623=4+5-6+3-8+4=2 olacağından 45623 sayısı 11 ile tam bölünmez.
539=9+5-3=11 olduğundan 439 sayısı 11 ile tam bölünür.

Aralarında Asal Çarpanlara Ayırarak Bölünebilme Kuralları
Bölünebilme kuralları içindeki diğer önemli konu da asal çarpanlara ayırarak oluşan bölünebilme kurallarıdır. Herhangi bir sayı, başka bir sayıya tam bölünüyorsa bunlar aralarında asal çarpanlarına da ayrı ayrı tam bölünür.

12 ile bölünebilen bir sayı 3 ve 4 ile tam bölünür. (4.3=12)
15 ile bölünebilen bir sayı 3 ve 5 ile tam bölünür. (5.3=15)
50 ile bölünebilen bir sayı 5 ve 10 ile tam bölünür (10.5=50)
45 ile bölünebilen bir sayı 5 ve 9 ile tam bölünür. (9.5=45)
44 ile bölünebilen bir sayı4 ve 11 ile tam bölünür. (11.4=44)

Bu konu hakkında yapılan tartışmaları takip etmek için lütfen aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-bolunebilme-kurallari-ve-konu-anlatimi.html

Başarıda Kararlılığın Önemi

Başarıda Kararlılığın Önemi

Bir hedefiniz varsa bu yolda sadece çalışmak yetmez. Mutlaka moral ve motivasyonunuz yüksek olmalıdır. Hedefiniz varsa mutlaka bu yolda kararlı olmalısınız. Kararlı olmazsınız karşınıza çıkan ilk engelden vazgeçersiniz. Vazgeçmek en kolayıdır. Başarılı olmak isteyen herkes kararlı olmak zorundadır. Kararlı olamazsa başarı zaten elde edilemez. Başarının yollarından biride kararlı olmaktan geçer sevgili adaylar. Karşınıza hangi engel çıkarsa çıksın siz kararlı olduktan sonra hiç bir engel sizi bu yoldan vazgeçiremez. Eğer hedefinizde kararlıysanız ve bu kararlılığınızı bozmadığınız, yılmadığınız sürece mutlaka hedefinize ulaşacağınızı bilin.

Hedefine ulaşan kişilere bakın hepsi yılmadan, usanmadan hedeflerine doğru koşmaya devam ettiler. Hiç biri kolay yollardan geçmedi. Ne olursa olsun hayalinin peşinden koştu. Başarılı olmak istiyorsanız başarılı olan insanların özelliklerini taşımak zorundasınız arkadaşlar, onların geçtiği yollardan, geçtiği zorluklardan, aştığı engellerden, dikenli yollardan geçmek zorundasınız. Çünkü başarıyı anlamlı kılan da zaten bu zor süreçtir. Zor yollardan geçiyorsanız bilin ki doğru yoldasınız arkadaşlar. Başarısız insanlara baktığınızdaysa ilk karşısına çıkan engelde pes eden hedefinden vazgeçen aciz insanlardır arkadaşlar. Siz hangisi olmak istersiniz Başarılı bir insan olmak mı yoksa başarısız aciz bir insan olmak mı buna siz karar verin. Eğer bir hedefiniz varsa karşınıza hangi zorluklar hangi engeller çıkarsa çıksın yolunuzdan vazgeçmeyin arkadaşlar. Kararlılığınızı, azminizi sürdürün ve hedefinize doğru emin adımlarla ilerleyin. Asla vazgeçmeyin…

Bu konu hakkında yapılan tartışmaları takip etmek için lütfen aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-kararligin-onemi.html

Başarıda Anne-Baba Faktörü

Başarıda Anne-Baba Faktörü

Merhaba arkadaşlar bugünkü yazımızda Başarıda ebeveynlerin yani anne ve babanın faktörünü ele aldık. Bildiğiniz üzere sınav süreci oldukça uzun bir dönem ve bu dönemde ebeveynlere büyük rol düşüyor. Her ne kadar ebeveynler çocuklarını iyiliğini istese de doğru sandığı yanlış davranışlar sergileyebiliyor. Ebeveynler bu süreçte özellikle baskı yapmamalı. Sınava girecek olan çocuğun moralini bozacak herhangi bir cümle söylememeli. Ailedeki kötü giden şeyleri bu dönemde mümkünse çocuğuna yansıtmamalıdır. Böyle yapıldığı zaman sınava girecek olan kişinin tüm motivasyonu olumsuz yönde etkilenecektir. Buda doğal olarak sınavda başarısız olmasını sağlayacaktır. Ben şahsen sınava girecek olan çocuğu olan anne ve baba varsa mutlaka bir rehber öğretmenle iletişime geçip ona göre nasıl davranması gerektiğini öğrenmesini önermekteyim. Çünkü birçok anne ve baba çocuklarına sürekli ders çalış ders çalış şeklinde hitaplar kurmakta. Buda sınava girecek olan çocuğun üzerinde bir baskı oluşmasını sağlamaktadır.

Ebeveynlerin yaptığı bir diğer yanlış ise sürekli başkalarını örnek vermesidir. Örneğin komşunun çocuğunu genelde sürekli örnek vermektedirler. Bu oldukça yanlış bir davranıştır. Ebeveynlerin yapması gereken düzgün bir üslupla sınav sürecinin nasıl gittiği, çalışmalarının nasıl gittiği, moral ve motivasyon sürekli vermesi gerektiği, sınava girecek olan çocuğuna mümkünse sessiz bir çalışma ortamı yaratması, ailedeki sorunları sınav sürecinde olan kişiye en azından sınav bitene kadar yansıtmaması gibi görevlerde bulunması daha yararlı olacaktır.

Bu konu hakkında yapılan tartışmaları takip etmek için lütfen aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-basarida-anne-baba-faktoru.html