Dünyada her şey için, maddiyat için, hayat için muvaffakiyet için en hakiki yol gösterici ilimdir, fendir. İlim ve fennin dışında kılavuz aramak dalgınlıktır, bilgisizliktir; doğru yoldan sapmaktadır.Yalnız, ilmin ve fennin yaşadığımız her dakikadaki safhalarının gelişmesini kavramak ve ilerlemelerini zamanında izlemek şarttır. Bin, iki bin,binlerce sene evvelki ilim ve fen ve dilin çizdiği kuralları, şu kadar bin sene sonra bugün aynen uygulamaya kalkışmak, elbette ilim ve fennin içinde bulunmak değildir.

Kemal Atatürk


Türkiye�nin 2000�li yıllarda bilgiyi üreten ve ihraç eden bilim toplumu haline gelebilmesi; eleştirici, yaratıcı, üretici düşünen, kendini yansıtan ve geliştiren bireyler yetiştirmesiyle mümkündür. Bu amaçla özellikle öğrenme alışkanlıklarının kazanıldığı ve kalıcı hale geldiği ilköğretim yıllarının etkili bir biçimde değerlendirilmesi gerekmektedir.


Fen-Matematik asık yüzlü ve korku duyulan bir disiplin olmayıp tersine yaş*** gibi eğlenceli, neşeli ve insanı dinlendiren bir uğraş alanıdır. Tüm dünyada bilgisayar oyunları, eğlence oyunları, satranç ve dama gibi zeka oyunları, spor dalları dahi fen-matematiğe dayanmaktadır. Fen-matematiği sevmek, bilmek ve onu yaşamak, kullanmak insana değer katar. O insana saygı duyulur,o insan sevilir.



MATEMATIK NEDİR?


Matematik nedir? sorusuna verilen cevaplarda bugüne kadar tam bir birliktelik sağlanamamıştır. Nedeni matematiğin oluşmasına ilişkin felsefi yaklaşımların ve amaçların çeşitliliği ve değişik düzeylerde matematik yapanların matematiği anlayışlarındaki farklılıklardır.


Matematik kaba çizgilerle aritmetik, cebir ve geometriden oluşan bir bilim dalı olarak düşünülebilir. Aritmetik ve cebrin konusu ölçülebilir niceliklerdir. Nicelik, günlük yaş***ımızda az, çok, pek az, pek çok gibi sözcüklerle ifade edilebilen olgulardır.


Bir niceliğin aritmetik ve cebrin uğraşı alanına girebilmesi için ölçülebilir olması gerekir. Geometrinin konusu ise tanımlarla doğmuş olan soyut şekillerdir.


MATEMATİK KORKUSU


Yanlış olarak yerleşmiş bir kanı vardır: Matematik çok zor bir derstir, akıl ölçüsüdür.Çocuklar okula başlar başlamaz, büyükleri onlara Matematik nasıl gidiyor? diye sorar. Eğer çocuk matematikte başarılı ise Belliydi zaten sen akıllı bir çocuksun. gibi konuşmalar yapılır. Çocuk, başarılı olduğunu sandığı matematikten, yarın başaramamanın korkusu içine girer. Buradan hareketle hiç kimse çocuğun bilgi ve becerisine bir akıl ölçüsü şeklinde yaklaşmamalıdır.



MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE GÖZ ÖNÜNDE TUTULACAK ÖZELLİKLER


Matematik sadece bir rakam kavrama değil, ifade ve beceri dersidir.
Problemin düşünülebilmesi; çözümden önce, kavranması öne alınmalıdır.
Temel işlemlerle ilgili bilgi kullanımı otomatik hale gelmelidir.
Çocuklar güçlükle karşılaşıp başaramayacağı duygusuna kapılınca onlara yardım edilmelidir.


MATEMATIK ÖĞRETİMİNIN BAŞLICA AMAÇLARI


Matematik, konusu gereği, iç dünyaları renkli olan çocuklar için ilginç olmaktan uzaktır.

Bunun yanında akıl yürütme gerektirmesi ve soyut düşünmeye dayalı olması, matematiğin kolay öğretilmesini güçleştirir.Amaç, yaratıcı gençler yetiştirmek ve matematik

öğretimi aracılığı ile onlarda düşünsel ve davranışsal değişiklikler oluşturmaktır.


Alıntı

matematiğin amacı; insanoğluna aşkı öğretmektir bu işin esprisi tabiiiiiii ki.......
ama gerçekten matematikteki sayılar, limit,türev falan yani matematik konularının hepsi aslında insanın hayal gücünü geliştirmek için, renkli bir alem aslında... matematiği objektif bir gözle bakarsak bunu hiç zorlanmadan görebiliriz. mesela hukuk nasıl toplum adaletini, toplumun hukuksal normlarını belirliyorsa matematikte insanın soyut zekasına yön verir ve kişilerin hayal gücünü geliştirir.......... Alem aleeeeeeeem şu matematik(gece alemi değil ama)