3.Sınıf Matematik Konuları

3.Sınıf Matematik Konuları

1.ÜNİTE
DÜZLEM
DOĞRU
İKİ DOĞRUNUN BİRBİRİNE GÖRE DURUMU
NOKTA
AÇI
ÜÇGEN KARE DİKDÖRTGEN VE ÇEMBER
ÖRÜNTÜ VE SÜSLEME
SİMETRİ
KARE DİKDÖRTGEN VE ÜÇGENİN AÇILARI

2.ÜNİTE

DOĞAL SAYILAR
DOĞAL SAYILARIN BASAMAKLARI
DOĞAL SAYILARIN KARŞILAŞTIRILMASI
RİTMİK SAYMA ÖRÜNTÜLERİ
ALTIŞARLI RİTMİK SAYMA
YEDİŞERLİ RİTMİK SAYMA
SEKİZERLİ RİTMİK SAYMA
DOKUZARLI RİTMİK SAYMA
SAYI ÖRÜNTÜLERİ
TEK VE ÇİFT SAYILAR
ROMEN RAKAMLARI
DOĞAL SAYILARDA TOPLAMA İŞLEMİ
ELDELİ TOPLAMA İŞLEMİ
TOPLAMI TAHMİN ETME VE ZİHİNDEN BULMA
DOĞAL SAYILARDA ÇIKARMA İŞLEMİ
ÇARPIM TAPLOSU OLUŞTURMA
ELDELİ ÇARPMA YAPMA
BİR BASAMAKLI DOGAL SAYI İLE İKİ BASAMAKLI DOĞAL SAYI ÇARPIMI
İKİ BASAMAKLI DOĞAL SAYI İLE 2 BASAMAKLI DOĞAL SAYININ ÇARPIMI
BİR BASAMAKLI DOĞAL SAYI İLE 3 BASAMAKLI DOĞAL SAYI ÇARPIMI
10 VE 100 İLE KISA YOLDAN ÇARPMA
DOĞAL SAYILARDA BÖLME İŞLEMİ

3.ÜNİTE
KESİRLER
KESİRLERİN SIRALANIŞI
TARTMA
TARTMA PROBLEMLERİ
PARALARIMIZ
ZAMAN ÖLÇME
SAATİ OKUMA
ZAMAN ÖLÇME İLE İLGİLİ PROBLEMLER
SINAVLARI ÖLÇME
SIVI ÖLÇME BİRİMLERİNİN KULANILDI PROBLEMLER

4.ÜNİTE

UZUNLUKLARI ÖLÇME
CETVELLE ÖLÇME VE ÇİZİM YAPMA
UZUNLUK ÖLÇÜLERİ İLE İLGİLİ PROBLEMLER
ÇEVRE
ÇEVRE PROBLEMLERİ
ŞEKİL GRAFİGİ
VERİ TOPLAMA
GRAFİGİN OLUŞTURULMASI
GRAFİK YORUMLAMA
SIKLIK ÇETEKE TAPLOLARI

Bu konu etrafında yapılan tartışmaları takip etmek için aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-3-sinif-matematik-konulari.html

2.Sınıf Matematik Konuları

2.Sınıf Matematik Konuları

1.ÜNİTE : GEOMETRİDEN SAYILARA

GEOMETRİNİN GİZEMİ
NESNELERİN YÜZLERİ
SAYALIM PAKETLEYELİM
GEOMETRİK ŞEKİLLERDEN ROBOT ÇİZME
ŞEKİLLER BENZİYORMU
PATATES BASKISI
AYRITMI KENARMI
AÇIKMI KAPALIMI
İŞLEMLERİN DÜNYASI
BİR İKİ ÜÇ DUR
RİTİM TUTALIM
KURALI BULUP EKSİK SAYILARI TAMAMLAMA
ELDA VAR BİR
ATIŞLAR FARKLI SONUÇLAR AYNI

2.ÜNİTE SAYILARDAN İŞLEMLER

KISA İLE UZUN KARDEŞLİĞİ
KARIŞ İLE KUMAŞ ALMA
ÖLÇELİM BİÇELİM
METREDEN KISAMI UZUNMU
BOYUMUZU ÖLÇELİM
SAYILARI KARŞILAŞTIRALIM
SIRA SAYILARI
UZUNLUKLARI TAHMİN EDİP ÖLÇME
UZUNMU KISAMI
SIRA SAYILARI VE ZAMAN
TAHMİN EDİYORUM ZAMANI ÖGRENİYORUM
ZAMANIN ÖNEMİ
PROBLEM ÇÖZELİM
PROBLEM YAZALIM VE ÇÖZELİM

3.ÜNİTE İŞLEMLERDEN ÖLÇMEYE

PAYLAŞMAN’NIN GÜZELLİGİ
EŞİT PAYLAŞTIRMA
3 İLE ÇARPIM
4 İLE ÇARPIM
5 İLE ÇARPIM
ŞEKERLERİ PAYLAŞTIRMA
ART ARDA ÇIKARMA
AZMI ÇOKMU VARMI YOKMU
ACABA EŞİTMİ
KALEM SAYILARINI BULALIM
DÜŞÜNMEYİ ÖGRENME
ZİHİNDEN TOPLAMA
ZİHNDEN ÇIKARMA
ZİHİNDEN ÇARPMA
KAĞIT PARALARIMIZ
MADENİ PARALARIMIZ
ÖLÇÜLER
YARIM VE ÇEYREĞİ ÖGRENELİM
SİMETRİ BULMA
YARDIMLAŞMAK GÜZELDİR
KARIŞ İLE CETVEL YAPMA
ADIM ADIM PROBLEM ÇÖZME
CETVEL KULLANARAK SAYI DOĞRUSU OLUŞTURMA

Bu konu etrafında yapılan tartışmaları takip etmek için aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-2-sinif-matematik-konulari.html

1.Sınıf Matematik Konuları

1.Sınıf Matematik Konuları

1.ÜNİTE
DOĞAL SAYILAR
İLERİYE DOĞRU RİTMİK SAYMALAR
GERİYE DOĞRU RİTMİK SAYMALAR
2.ÜNİTE
DOĞAL SAYILAR

2 BASAMAKLI DOĞAL SAYILAR
SAYILARA KARŞILIK GELEN ÇOKLUKLAR
BİR ÇOKLUKTAN İSTENİLEN KADARINI AYIRMA
DOĞAL SAYILARDA TOPLAMA İŞLEMİ
TOPLAMA KAVRAMI
TOPLAMA İŞLEMİNDE SIFIRIN ETKİSİ

3.ÜNİTE
GEOMETRİK CİSİMLER
DOĞAL SAYILAR
AZLIK VE ÇOKLUK
DOĞAL SAYILARDA TOPLAMA İŞLEMİ
TOPLAMA İŞLEMİNDE VERİLMEYEN TOPLAMI BULMA
TOPLAMA İŞLEMİNDE TOPLAMLARIN YERİNİ DEĞİŞTİREREK TOPLAM BULMA
TOPLAMLARI 10 VE 20 OLAN SAYILAR
DOĞAL SAYILARI İKİ DOĞAL SAYININ TOPLAM BİÇİMİNDE YAZMA
ZİHİNDEN TOPLAMA İŞLEMİ

4.ÜNİTE
EŞLİK
UZAMSAL İLŞKİLER
DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ
DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ
VERİLMEYENİ EKSİLENİ YADA ÇIKANI BULMA
ZİHİNDEN ÇIKARMA
UZUNLUKLARI ÖLÇME
UZUNLUKLARI KARŞILAŞTIMA
UZUNLUKLARI TAHMİN ETME
5.ÜNİTE
DOĞAL SAYILAR
SIRA BİLDİREN SAYILAR
DOĞAL SAYILARLA ÇIKARMA
KESİRLER
PARALARIMIZ
TABLO ZAMAN ÖLÇME

Bu konu etrafında yapılan tartışmaları takip etmek için aşağıdaki linke tıklayınız.
http://www.matematikcafe.net/k-1-sinif-matematik-konulari.html

Matematiği Çok Kötü Olanlar Ne Yapmalı?

Merhaba arkadaşlar bugünkü konumuz matematiği sıfır olan kişiler ne yapmalı konusudur. Bildiğiniz gibi matematik hemen hemen her sınavda karşımıza çıkmaktadır. Bu nedenler bu dersi nasıl olursa olsun öğrenmek zorundayız arkadaşlar. Peki matematiği sıfır olan adaylar ne yapmalı, Matematiği sıfır olan arkadaşlar çalışmaya nasıl başlamalı, matematiği sıfır olan arkadaşlar nasıl bir yol izlemeli?

Öncelikle matematik öğrenmeye başlamak için sık duyduğunuz bir tabir olan temeliniz olmalıdır arkadaşlar. Başlangıçta temeli oluşturmaya başlamalısınız. Temeli oluşturup daha sonra üstüne sürekli eklemeler yaparak matematiği öğrenebilirsiniz. Matematiğim sıfır diyorsanız öncelikle kolaydan zora olacak şekilde çalışmalara başlamalısınız. Örneğin matematiğe yeni başlıyorsanız piyasada bir çok sıfırdan matematik, antrenmanlarla matematik kitapları var bunlar başlangıçta temel olarak idealdir arkadaşlar. Bu adımı geçtikten sonra daha sonra biraz daha zor bi kitap alıp çözmelisiniz ve unutmamanız gereken bir şey var arkadaşlar matematikte hemen başarı beklemeyin. Sürekli çalışın doğru bir yol izleyin ve sabredin arkadaşlar öyle bi kerede olacak iş değil ama siz çalışmalarınızı azimle sürdürdüğünüz zaman başarı mutlaka gelecektir bunu unutmayın.

Bir diğer konu çalışmalar nasıl olmalıdır. Arkadaşlar bu öğrenme sürecinde hemen pes etmeyin sürekli çalışın ve altını çizerek söylüyorum ki çözemediğiniz soruları mutlaka çözdürün. Çözemediğiniz her soruyu çözdürün çünkü o soru ilerde veya bir denemede ya da sınavda illaki karşınıza bi yerde çıkacaktır. Bu nedenle çözemediğiniz soruları mutlaka çözdürmeli ve çalışmalarınıza azimle devam etmelisiniz…

Bu konu hakkında forumda yapılan tartışmalara göz atmak için aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-matematigi-sifir-olanlar-ne-yapmali.html

Ebob Nedir, Ebob Nasıl Bulunur?

EBOB NEDİR NASIL BULUNUR ?

EBOB EKOKUN TAM TERSİDİR YANİ EN BÜYÜK ORTAK BÖLENDİR
BÜYÜK PARÇALARDAN KÜÇÜK PARÇALAR ELDE EDİLİR EBOBTA
BÜYÜK PARÇALARDAN KÜÇÜK PARÇAYA GİDİLİR.

EBOB NASIL BULUNUR ?

EBOB VERİLEN SAYILARIN ASAL ÇARPANLARONA AYIRARAK ORTAK BÖLEN SAYILARININ ÇARPILMASI İLE BULUNUR

EBOB SORULARI GENELLİKLE ŞU SEKİLDE GELİR

1- KUMAŞLAR BEZLER PARÇALARA AYRILACAKSA
2- KÜP ŞEKLİNDEKİ EV İÇİN TUĞLA GEREKLİ İSE
3- TARLANIN ETRAFINA EŞİT ARALIKLARLA KAÇ FİDAN DİKİLİR
4- İNSANLARDAN OLUŞAN BİR GRUP İÇİN KAÇ ARABA UÇAK OTOBÜS GEREKİR GİBİ

ÖRNEK BİR SORU
60 VE 150 CM UZUNLUĞUNDAKİ 2 DEMİR ÇUBUK BOYLARI BİRBİRİNE EŞİT PARÇALARA AYRILACAKTIR. BİR PARÇANIN UZUNLUĞU EN FAZLA NE KADAR OLUR ?

ÇÖZÜM : EBOB (60.150)=2,3,5=30

Bu konuda etrafında yapılan tartışmaları takip etmek için aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-ebob-nedir-nasil-bulunur.html

Matematiğe Çalışırken Nelere Dikkat Etmeliyiz?

Matematik Dersine Çalışırken Nelere Dikkat Etmeli

Matematik Dersinin İçeriği Matematik şekil, sayı ve çoklukların yapılarını, özelliklerini ve aralarındaki bağıntıları, düşünce yoluyla inceleyen bir bilimdir. Matematik öğreniminde temel amaç insanlarda doğuştan var olan düşünebilme kabiliyetini geliştirmektir. Matematik, karşılaşacağımız olayları ve problemleri inceleyen, araştırma ve karşılaştırma yaparak her konuda mantıklı düşünmeyi ve doğruyu bulmamızı sağlayan bir bilim dalıdır.

Matematik Dersine Çalışma

Derslere mutlaka ön hazırlık yapmış olarak gelmek gerekir. Derslerde öğretmenin konu anlatımı ve verdiği örnekler dikkatle izlenmeli, anlaşılmayan ve eksik kalan noktalar hemen sorulmalıdır. Öğretmenin soru çözmede kullandığı kısa yollar birimler, formüller ezberlemek yerine sebep-sonuç ilişkisi kurarak öğrenilmelidir.

Bireysel Çalışmalarda
Matematik dersindeki konular derste iyi öğrenilmiş olsa bile, düzenli test çözülmezse çok çabuk unutulur. Bu derste başarılı olabilmek için ön yargısız, sabırlı ve programlı olmak şarttır. Konu konu ve günü gününe çalışmak zorunludur. Bu çalışmalarda çözülemeyen soruların vakit kaybetmeden doğru çözümleri öğrenilmelidir. Mümkün olduğunca çalışmalar çok sayıda ve farklı tarzda sorular ile zenginleştirilmelidir.
Matematik dersindeki başarısızlığın temeli, kişinin yapması gereken çalışmaları zamanın da ve yeteri kadar yapmamasıdır. Düzenli çalışılıp, gerekli altyapı oluşturulduğunda matematiğin eğlenceli yönü fark edilecektir.

Konu ile ilgili forumdaki tartışmalara katılmak için aşağıdaki linke tıklayınız.

http://www.matematikcafe.net/k-matematik-dersine-calisirken-nelere-dikkat-etmeli.html

2 ile bölünebilme kuralı

  • 2 ile Bölünebilme

Birler basamağındaki rakamı sıfır ya da çift olan doğal sayılar 2 ile bölünür.

Örnek : 1420, 30714, 10 008 sayıları 2 ile kalansız bölünür.

71, 345,1387 sayıları 2 ile kalansız bölünemez.

1.Sınıf Matematik Öğretmenleri için Matematiksel Uygulamalar

1.Sınıf Öğretmenlerinin öğrencileri için kullanabileceği matematiksel uygulamaları sitemizden indirebilirsiniz.

Her bir konu ayrı ayrı özenle hazırlanmıştır.

1.Sınıf için Toplama-Kaç Tane Oldu uygulaması-indir

1.Sınıf için sıralamadaki yerin nerede uygulaması-indir

1.Sınıf için ölçme ve ağır olanı belirleme uygulaması-indir

1.Sınıf için ikişer sayma uygulaması-indir

1.Sınıf için iki basamaklı sayılar 50 uygulaması-indir

1.Sınıf için iki basamaklı sayılar yirmili uygulaması-indir

1.Sınıf için iki basamaklı sayılar yirmili uygulaması-indir

1.Sınıf için geometri konumunu belirleme uygulaması-indir

1.Sınıf için çıkarma neden azaldı uygulaması

 

 

 

 

Matematik Kitapları

Günümüzde matematik kitaplarının fonksiyonu ve işlevselliği konusunu tartışmaya açmak istiyorum.

Geçmişten günümüze eğitim dünyamıza baktığımızda her zaman matematik dersi maalesef sevilmeyen ve antipati uyandıran bir ders olarak telakki edilmiştir.

Bu bağlamda sizce biz öğretmenlerin ve kitap yazarlarının üzerine düşen görevler nedir?

Bilgi ve görüşlerinizi bizimle paylaşmak için lütfen forumdaki başlığımız altında bize yazınız:

Matematik Kitapları